Förordning om kursplaner i kärnämnen för grundläggande vuxenutbildning
Utkom från trycket den 12 juni 1992
Förordning om kursplaner i kärnämnen för grundläggande vuxenutbildning
1992-04-23
Regeringen fastställer följande kursplaner för kärnämnen i grundläggande vuxenutbildning:
svenska, de mål som framgår av bilaga 1,
svenska som andraspråk, de mål som framgår av bilaga 2,
engelska, de mål som framgår av bilaga 3,
samhällskunskap, de mål som framgår av bilaga 4,
matematik, de mål som framgår av bilaga 5.
------ Denna förordning skall kungöras i Statens skolverks författningssamling (SKOLFS). Förordningen träder i kraft två veckor efter den dag då förordningen enligt uppgift på den utkom från trycket i SKOLFS och tillämpas i fråga om utbildning som äger rum under läsåret 1992/93.
På regeringens vägnar
BEATRICE ASK
Barbro Wickberg (Utbildningsdepartementet)
Bilaga 1
Kursplan för grundläggande vuxen utbildning i kärnämnet svenska
MÅL
Utbildningen skall ge eleverna möjlighet att förbättra sina kunskaper och färdigheter i svenska och utveckla sitt språk till ett smidigt kommunikationsmedel i samhällsliv, yrkesliv och för fortsatta studier. En första del av utbildningen skall ge elever med ingen eller mycket ringa utbildning grundläggande kunskaper i läsning och skrivning, så att skriftspråket fungerar som ett hjälpmedel och praktiskt kan användas för bestämda syften i vardags- och samhällsliv. Den fortsatta delen av utbildningen skall ge eleverna god förmåga att läsa och uttrycka sig i tal och skrift. Eleverna skall få förutsättningar att i tal och skrift beskriva och tolka sina erfarenheter och upplevelser, sätta in dem i ett vidare sammanhang och knyta an till idéer, strukturer och system. Utbildningen i svenska skall ge en fördjupad förståelse för det omgivande samhället. Genom studier av litteratur, teater och film skall eleverna få inblick i människors villkor i olika delar av världen och i olika tider, förståelse för relationer och ett fördjupat perspektiv på sin egen och andras livssituation. Utbildningen skall utgå från elevernas eget språk, egna förutsättningar, intressen och behov och därmed skapa medvetenhet om och förståelse för språkets uppbyggnad och utveckling. Studierna skall stärka tilltron till den egna förmågan att självständigt och i samarbete med andra utveckla sitt språk så att det fungerar i alltmer krävande sammanhang. Utbildningen skall ge tillfälle till analys och kritisk granskning av tal och skrift i olika medier. Studierna skall ge glädje, tillvarata elevernas kreativitet, inspirera till skapande och stimulera fantasin. Utbildningen skall ge erfarenheter av självständigt och undersökande arbete med språk och litteratur och eleverna skall ges tillfälle att i samråd välja arbetsformer och innehåll. Studierna skall leda till att eleverna utvecklar sitt eget språk, blir medvetna om hur de lär sig och hur olika hjälpmedel kan användas. Studierna i svenska skall ge eleverna en god grund för fortsatt lärande i en föränderlig värld.
Efter genomgången första del av utbildningen skall eleven
- kunna och våga använda sitt språk i olika sociala sammanhang
- förstå att skrift förmedlar budskap och förstå språkets uppbyggnad
- kunna skriftligt och muntligt ge enkel information och berätta om en händelse
- kunna skriva korta meddelanden och brev
- kunna praktiskt använda sina läs- och skrivfärdigheter i vardagsoch samhällsliv
- ha någon förmåga att samarbeta med andra för att skriva
- kunna läsa enkel berättande text, förstå och diskutera innehållet
- kunna tillgodogöra sig innehållet i skriftliga och muntliga meddelanden och instruktioner
- ha någon insikt i hur man skriver och bearbetar texter på dator
- ha någon förmåga att formulera sina studiemål och utvärdera studierna i svenska.
Eleven som når utbildningens slut mål bör
- kunna och våga använda språket i olika sociala sammanhang och i diskussioner
- kunna informera och ge uttryck för egna erfarenheter, tankar, idéer och känslor i tal och skrift
- kunna redovisa ett arbete i tal och skrift
- kunna läsa och tillgodogöra sig olika slags skönlitteratur, reflektera över läsupplevelserna och jämföra med egna erfarenheter och tankar
- kunna läsa litterära texter från olika epoker och diskutera innehållet
- kunna förstå olika slags texter, både skönlitteratur och sakprosa, och kunna formulera sig i tal och skrift i anslutning till texterna
- kunna uppfatta åsikter och värderingar i texter och kunna jämföra med egna uppfattningar
- veta och förstå hur medier uttrycker budskap och ha insikt i hur påverkan sker genom olika typer av massmedier
- kunna uppfatta språkliga skillnader i olika slags skrift samt känna till vad som utmärker muntligt berättande i jämförelse med skrivna berättelser
- ha viss kännedom om hur svenska språket har förändrats
- känna till något om det svenska språkets släktskap och ursprung
- kunna analysera, bearbeta och förbättra sitt språk både självständigt och i samarbete med andra
- kunna använda hjälpmedel för att bearbeta sitt språk och söka kunskap
- kunna skriva och bearbeta texter på dator och känna till hur databaser fungerar och hur kommunikation via dator kan användas för att förmedla information och kunskaper
- kunna ta ansvar för, planera och utvärdera sina studier i svenska.
För betyget Godkänd krävs att eleven
- har läst några hela verk från modern tid
- har läst några litterära texter från olika epoker
- kan berätta om egna upplevelser och erfarenheter och kan framföra och motivera egna åsikter och värderingar
- kan uppfatta åsikter, värderingar och attityder i olika framställningar
- kan ge och begära information i tal och skrift och kan delta i samtal, möten och diskussioner både i privatliv och yrkesliv
- kan i någon mån variera sitt språk muntligt och skriftligt i olika sociala sammanhang
- kan genomföra en kort, muntlig redovisning
- har skaffat sig viss förmåga att analysera framställningar i massmedier, t.ex. bilder och reklam
- har fått inblick i det svenska språkets förändring under de senaste två århundradena
- vet hur textbehandlingspråk, datorkommunikation och databaser kan användas t.ex. för att underlätta skrivande och förmedla information
- kan skaffa sig information och kunskap genom ordböcker, uppslagsböcker och texter av olika slag
- har erfarenhet av att planera, genomföra och utvärdera sina studier
- i svenska.
Bilaga 2
KURSPLAN för grundläggande vuxenutbildning i kärnämnet svenska som andraspråk
MÅL
Utbildningen skall ge eleverna möjlighet att förbättra sina kunskaper och färdigheter i svenska som andraspråk och att utveckla sina färdigheter i svenska så att språket fungerar som ett smidigt kommunikationsmedel i -samhällsliv, yrkesliv och för fortsatta studier. En första del av utbildningen skall ge elever med ingen eller mycket ringa utbildning möjlighet att utveckla sitt konkreta och situationsbundna lärande till det mera abstrakta och generella tänkande som krävs för att de skall kunna tillgodogöra sig teoretiska studier. I den första delen av utbildningen skall eleverna få grundläggande kunskaper i läsning och skrivning, så att skriftspråket fungerar som ett hjälpmedel och praktiskt kan användas för bestämda syften i vardags- och samhällsliv. Den fortsatta delen av utbildningen skall ge eleverna god förmåga att läsa och uttrycka sig i tal och skrift. Eleverna skall få förutsättningar att i tal och skrift beskriva och tolka sina erfarenheter och upplevelser, sätta in dem i ett vidare sammanhang och knyta an till idéer, strukturer och system. Utbildningen i svenska som andraspråk skall ge en fördjupad förståelse för det omgivande samhället. Genom läsning av skönlitteratur och sakprosa skall eleverna få inblick i människors villkor i olika delar av världen och i olika tider. Jämförelser mellan invandrarens egen kultur och svensk kultur skall ge ökad förståelse för hur traditioner och normer påverkar möten mellan människor. Utbildningen skall ge eleverna förutsättningar att tillägna sig en sådan språkförmåga att de kan, vill och vågar använda språket i olika vardagliga sammanhang, i yrkeslivet, för vidare studier och i olika situationer i samhällslivet. Utbildningen skall ge tillfälle till analys och kritisk granskning av tal och skrift i olika medier. Den skall ge glädje, tillvarata elevernas kreativitet, inspirera till skapande i tal och skrift och stimulera fantasin. Eleverna skall få tillfälle och möjlighet att uttrycka sina upplevelser, erfarenheter och förhoppningar. Studierna skall uppmuntra till självständig analys, eftertanke och begrundan. Utbildningen skall ge erfarenheter av självständigt och undersökande arbete med språket och eleverna skall ges tillfälle att i samråd välja arbetsformer och innehåll. Studierna skall leda till att eleverna utvecklar sitt eget språk, blir medvetna om hur de lär sig och hur olika hjälpmedel kan användas. Studierna i svenska som andraspråk skall ge eleverna en god grund för fortsatt lärande i en föränderlig värld.
Efter genomgången första del av utbildningen skall eleven
- kunna inleda och föra samtal vidare, fråga om och begära förtydliganden
- kunna ge och begära information, delta i samtal och diskussioner som gäller t.ex. vardagliga förhållanden, familjeliv, intressen och yrkesliv
- kunna uttrycka känslor och åsikter
- kunna muntligt berätta om det viktigaste i sin personliga bakgrund, sina erfarenheter och sin kultur
- kunna göra jämförelser mellan sin egen kultur och den svenska
- kunna, efter förberedelse, berätta om t.ex. något planerat, något upplevt, läst eller hört
- kunna förstå huvudinnehållet i tal, t.ex. ett radioprogram, ett vardagssamtal eller en intervju kring en bekant fråga
- kunna läsa och förstå enkel berättande text
- förstå att skrift förmedlar budskap och förstå språkets uppbyggnad
- kunna praktiskt använda sina läs- och skrivfärdigheter i vardags- och samhällsliv
- kunna berätta skriftligt om egna förhållanden samt formulera enkla brev och meddelanden
- ha vissa grundläggande kunskaper om det svenska samhället
- ha viss förmåga att använda ordböcker som hjälpmedel
- ha någon förmåga att formulera sina studiemål och utvärdera studierna i svenska som andraspråk
Eleven som når utbildningens slutmål bör
- kunna, med tydligt uttal och god satsintonation, ge information och delta i samtal och diskussioner som gäller t.ex. vardagliga förhållanden och yrkesliv
- kunna samtala och diskutera egna upplevelser, aktuella frågor, sociala och kulturella företeelser
- kunna uttrycka sig i sammanhängande tal och skrift inom sitt erfarenhets-, intresse- och yrkesområde
- kunna berätta skriftligt och muntligt om sin bakgrund, sina erfarenheter och sin kultur
- kunna redovisa ett arbete i tal och skrift
- förstå sammanhängande tal och skrift, exempelvis en berättelse, en tidningsartikel om ett bekant ämne eller en text i ett läromedel
- förstå olika slags texter, både sakprosa och skönlitteratur, även längre texter, och kunna formulera sig i tal och skrift i anslutning till texterna, sammanfatta, kommentera och jämföra med egna erfarenheter och tankar
- kunna uppfatta åsikter och värderingar i olika texter och i tal och kunna jämföra med egna uppfattningar
- kunna uppfatta och tolka språklig variation, dvs. hur språket anpassas till situation och mottagare
- kunna jämföra kulturen i hemlandet med den svenska
- känna till något om det svenska språkets och sitt modersmåls ursprung och släktskapsförhållanden
- ha börjat orientera sig om det svenska samhället
- ha börjat kunna analysera, bearbeta och förbättra sitt språk både självständigt och i samarbete med andra
- kunna använda hjälpmedel för att bearbeta sitt språk och söka kunskap
- kunna skriva och bearbeta texter på dator och känna till hur databaser fungerar och hur kommunikation via dator kan användas för att förmedla information och kunskaper
- kunna ta ansvar för, planera och utvärdera sina studier i svenska som andraspråk.
För betyget Godkänd krävs att eleven
- har ett sådant uttal och en sådan språkfärdighet att den muntliga kommunikationen fungerar
- kan samtala om och diskutera vardagliga, allmänna och aktuella ämnen
- kan följa och förstå huvudinnehållet i en muntlig framställning, t.ex. en debatt eller ett föredrag
- kan förstå huvudinnehållet i såväl en längre tidningsartikel som en litterär text
- har grundläggande kunskap om svenska språkets form och struktur
- kan efter förberedelse berätta om och kommentera egna upplevelser och erfarenheter, någon läst text etc.
- kan skriva meddelanden, brev, berättelser och sammanfattningar samt i någon mån uttrycka idéer och åsikter
- har kännedom om några välkända svenska författare
- har läst några skönlitterära texter -- noveller, dikter och någon roman
- har viss kännedom om svenska normer och värderingar samt om svensk kultur och svenskt samhälle
- vet hur textbehandlingsprogram, datorkommunikation och databaser kan användas t.ex. för att underlätta skrivande och förmedla information
- kan skaffa sig information och kunskap genom ordböcker, uppslagsböcker och texter av olika slag
- har erfarenhet av att planera, genomföra och utvärdera sina studier
- i svenska som andraspråk.
Bilaga 3
KURSPLAN för grundläggande vuxenutbildning i kärnämnet engelska
MÅL
Utbildningen skall ge eleverna kunskaper och färdigheter i engelska som de har glädje och nytta av i samhällsliv, yrkesliv och för fortsatta studier. Genom studierna skall eleverna få förmåga att använda engelska som kommunikationsmedel i tal och skrift. Utbildningen skall ge eleverna en sådan språkförmåga att de kan, vill och vågar använda engelska i vardagliga situationer i kontakter med engelsktalande människor i Sverige och utomlands. Genom studierna skall eleverna få förmåga att förstå text av olika slag och från skilda ämnesområden. Studierna skall väcka nyfikenhet och lust att lära känna och förstå engelskspråkiga kulturer, miljöer och levnadssätt. Förmågan att kommunicera på engelska skall öka elevernas vilja till initiativ och öppenhet och förbättra deras möjligheter att möta nya krav och impulser och skapa handlingsberedskap för förändringar i livs- och arbetsvillkor. Utbildningen skall bidra till att eleverna blir medvetna om hur de lär sig språk. Genom studierna skall eleverna få intresse för och beredskap att på egen hand utveckla sina färdigheter i engelska och sina kunskaper om engelsktalande länder.
Eleven som når utbildningens slutmål bör
- ha ett sådant uttal att den muntliga kommunikationen fungerar
- kunna inleda och föra samtal vidare, fråga om och begära förtydliganden
- kunna ge och begära information och delta i enkla samtal och diskussioner som gäller t.ex. vardagliga förhållanden, intressen och yrkesliv
- kunna i någon mån uttrycka känslor och åsikter
- kunna efter förberedelse berätta sammanhängande om t.ex. något planerat, något upplevt, läst eller hört
- kunna berätta skriftligt om egna förhållanden samt formulera enkla brev och meddelanden
- kunna förstå huvudinnehållet i tal kring en näraliggande fråga
- kunna förstå huvudinnehållet i autentiska texter, t.ex. en tidningsartikel om ett känt ämne
- kunna läsa och förstå en längre sammanhängande text i ett bekant ämne
- kunna förstå brev, skriftliga meddelanden, instruktioner och anvisningar av olika slag
- kunna följa händelseförloppet i prosaberättelser om situationer och vardagsupplevelser som handlar om förhållanden i engelskspråkiga länder eller i Sverige
- uppmärksamma likheter och skillnader mellan svenska och engelskspråkiga miljöer och kulturer
- kunna uppfatta språklig variation, dvs. hur språket anpassas till situation och mottagare
- kunna använda olika slags hjälpmedel för att förbättra sina språkkunskaper
- kunna ta ansvar för, planera och utvärdera sina studier i engelska.
För betyget Godkänd krävs att eleven
- har ett sådant uttal att den muntliga kommunikationen fungerar
- kan följa och förstå det viktigaste som sägs i tydligt tal som rör vardagliga och allmänna ämnen
- kan göra sig förstådd i enkla, vardagliga situationer
- förstår det viktigaste i enkel text som handlar om bekanta ämnen
- förstår innebörden i enkla, skriftliga meddelanden eller anvisningar
- kan följa händelseförloppet i enkla prosaberättelser om konkreta situationer och vardagsupplevelser och förstår det väsentliga i ett normalt privatbrev
- uppfattar med hjälp av ordbok vad ett nyhetsreportage om ett känt ämne i stora drag handlar om
- kan skriftligt formulera enkla meddelanden, kortfattat berätta om den egna livssituationen, intressen och personliga upplevelser samt med hjälp av ordbok producera en kort och sammanhängande skriftlig berättelse kring ett givet bekant ämne
- har någon kännedom om förhållanden i engelskspråkiga länder
- har erfarenhet av att planera, genomföra och utvärdera sina studier i engelska.
Bilaga 4
KURSPLAN för grundläggande vuxen utbildning i kärnämnet samhällskunskap
MÅL
I samhällskunskap skall eleverna få möjlighet att fördjupa sina kunskaper om och insikter i det demokratiska statsskickets principer, idéer och värderingar. Utbildningen skall leda till att eleverna får ökad förståelse för de humanistiska och demokratiska värden som ligger till grund för samhället. Utbildningen skall ge fördjupade kunskaper om människans villkor i samhället och de skyldigheter och rättigheter individen har som medborgare. Studierna i samhällskunskap skall förbättra elevernas förmåga att möta nya krav och skapa en beredskap för ändrade livs- och arbetsvillkor. Utbildningen skall bidra till att eleverna får kännedom om politiska, ekonomiska och sociala förhållanden i Sverige och omvärlden. Eleverna skall få möjlighet att själva upptäcka samband mellan dessa och se vilken betydelse de har haft och har för samhällens förändring. Utbildningen skall utgå från och utveckla elevernas kunskap om det egna samhället och den egna kulturen. Jämförelser med andra samhällssystem och andra kulturer skall leda till ökad förståelse för andra människor, deras villkor och deras sätt att leva. Utbildningen skall utveckla elevernas lust och förmåga att själva söka kunskap och stimulera till engagemang och aktivt deltagande i sociala, politiska och kulturella processer. Den skall leda till att eleverna kan, vill och vågar ta ställning i aktuella samhällsfrågor. Studierna skall också ge insikt i hur man genom kritiskt granskande och aktivt handlande kan medverka till förändring och utveckling av samhället.
Eleven som når utbildningens slutmål bör
- ha kunskap om innebörden av den svenska demokratin
- ha kunskap om hur samhället är organiserat, hur det fungerar och planeras samt vilka möjligheter till deltagande och påverkan som finns
- ha kunskap om normer och värderingar som reglerar rättigheter och skyldigheter i vardagslivet
- ha kännedom om lagar och avtal som reglerar individens och familjens villkor på arbetsmarknaden och i samhälls- och yrkesliv
- ha kunskap om ekonomiska begrepp och sammanhang
- ha kunskap om några andra länders samhällsskick
- ha kunskap om internationellt samarbete och samspel och hur detta påverkar människors livssituation
- känna till olika typer av massmedia och hur massmedial påverkan sker
- ha tillägnat sig någon förmåga att i medier söka information och värdera den
- * kunna ta ansvar för, planera och utvärdera sina studier i samhällskunskap
- ha bearbetat sin inställning till grundläggande värden som jämställdhet, samhörighet och solidaritet.
För betyget Godkänd krävs att eleven
- känner till för ämnet relevant terminologi, t.ex. vanliga ekonomiska och politiska begrepp, så att eleven kan läsa löpande text i ämnet
- kan klargöra innebörden av rätts säkerhets- och integritetsbregreppen, t.ex. inom brotts- och datalagstiftningen
- kan utifrån egna erfarenheter samt inhämtade kunskaper och färdigheter ge egna exempel och tillämpningar inom några områden som konsumentlagstiftning, familjerätt, socialtjänst, arbetsrätt och fackliga frågor
- har grundläggande kunskaper inom alla kompetenser och kan tillämpa dem, t.ex. vid inlägg i diskussioner i aktuella politiska, ekonomiska och sociala frågor
- har tillägnat sig någon förmåga att i olika medier söka information och värdera den
- har erfarenhet av att planera, genomföra och utvärdera sina studier
- i samhällskunskap.
Bilaga 5
KURSPLAN för grundläggande vuxen utbildning i kärnämnet matematik
MÅL
En första del av utbildningen skall ge elever med ingen eller mycket ringa utbildning de grundläggande kunskaper och färdigheter i matematik som krävs för att lösa problem som förekommer i enkla vardagliga situationer. Den fortsatta delen av utbildningen skall vidareutveckla elevernas förmåga att själva och i samverkan med andra behandla matematiska problem av betydelse för samhällsliv, yrkesliv och fortsatta studier. Studierna skall stärka elevernas tilltro till den egna förmågan att lära sig matematik och att kunna använda sig av de kunskaper i matematik som eleven redan har. Utbildningen skall utveckla elevernas förmåga att planera och utvärdera sitt eget arbete inom ämnet samt ge insikt i hur matematiken fungerar dels som ett redskap för att förstå verkligheten, dels som en källa till nytta och glädje. Utbildningen skall utveckla elevernas förmåga att förstå och tillämpa grundläggande matematiska begrepp och metoder samt att med egna ord förklara innebörden av dessa. I samband med behandlingen av det matematiska stoffet skall kulturella och historiska inblickar ges. Utbildningen skall ge eleverna färdigheter i att muntligt och skriftligt redovisa matematiska tankegångar samt utveckla deras förmåga att tolka och kritiskt granska tabeller, diagram och matematiska resonemang som förekommer i massmedia. Genom studierna skall eleverna få insikt i hur matematiska uttryck, formler och grafer kan fungera som modeller för verkliga förhållanden samt förmåga att utnyttja räknare och datorer som matematiska verktyg.
Efter genomgången första del av utbildningen skall eleven
- ha en god taluppfattning avseende naturliga tal, tal i enkel bråkform
- och i decimalform
- kunna lösa matematiska problem i enkla vardags situationer
- kunna använda tabeller och diagram, göra mätningar och enkla beräkningar samt behärska de vanligaste enheterna.
Eleven som når utbildningens slutmål bör
- ha en god taluppfattning avseende hela tal och tal i bråkform samt kunna använda tal skrivna i grundpotensform
- kunna formulera och analysera matematiska problem och vid lösandet av dem göra nödvändiga beräkningar, med utnyttjande av räknetekniska hjälpmedel när så är lämpligt
- kunna redovisa tankegången vid problemlösning samt kunna förklara innebörden av i kursen förekommande matematiska begrepp
- kunna förstå och tillämpa procentbegreppet i praktiska situationer
- kunna utföra mätningar och beräkningar av vinklar, längder, areor och volymer samt behärska nödvändiga enhetsomvandlingar
- kunna utnyttja längdskala vid förstoring och förminskning
- kunna förenkla algebraiska uttryck
- ha förmåga att använda enkla ekvationer vid problemlösning
- kunna åskådliggöra och tolka praktiska tillämpningar på linjära funktionssamband
- kunna i enkla fall bestämma sannolikheten för en händelse
- kunna utföra och redovisa en enkel statistisk undersökning.
För betyget Godkänd krävs att eleven
- har deltagit aktivt i ett undersökande arbetssätt, dvs. formulerat problem, gett förslag till lösningar, prövat dessa och själv försökt bedöma resultatet
- har tillägnat sig någon förmåga att i olika medier söka information och återge denna i matematiska uttryck, lösa uttrycken samt tolka resultaten utifrån den ursprungliga situationen
- har tillägnat sig någon förmåga att muntligt redovisa enkla matematiska tankegångar
- har säkerhet i numerisk räkning med och utan tekniska hjälpmedel -- vid räkning utan hjälpmedel omfattar aritmetiken i första hand naturliga tal samt tal i decimalform med upp till tre decimaler, vid division nämnare som åtminstone är ensiffrig; dessutom ingår användning av olika räknesätt i samma uppgift samt beräkning med enkla tal i bråkform
- har färdigheter i huvudräkning och överslagsräkning för att kunna lösa enkla vardagsproblem samt har färdighet att granska rimligheten i erhållna resultat i samband med överslagsräkning
- har viss färdighet att göra beräkningar utgående från procentbegreppet i praktiska situationer såsom ekonomiska överväganden vad gäller priser, rabatt, ränta etc.; i procenträkning ingår övergång mellan procentform och decimalform
- har färdighet i mätning och beräkning av cirklars, trianglars och rektanglars omkrets, area samt i beräkning av volymen av rätblock och cylinder; beräkning av volymen av rätblock och cylinder får göras med formlerna givna
- har färdighet i behandling av skala i vardagliga situationer såsom tolkning av skalangivelser på ritningar och kartor
- har färdighet att använda rätt enhet vid beräkningar och att utföra enhetsbyten i anslutning till vardagssituationer
- har någon färdighet att lösa enkla ekvationer samt att beräkna funktionsvärden genom insättning i givna formler knutna till vardagslivet
- har någon färdighet att tolka enkla funktioner avbildade i första kvadranten i ett koordinatsystem
- har färdighet att samla in material, sammanställa detta i tabeller och diagram samt i anslutning härtill utföra enklare medelvärdesberäkningar
- har färdighet att tolka och kritiskt granska statistiskt material, t.ex. enklare stolp- och stapeldiagram.