Skolverkets föreskrifter om kurs plan i teckenspråk för döva och hörselskadade i gymnasieskolan (RGD)

Bilaga

TECKENSPRÅK FÖR DÖVA

Syfte

Det övergripande syftet med undervisningen i teckenspråk för döva är att eleverna skall fördjupa sina kunskaper om och färdigheter i teckenspråk så att de i ett demokratiskt samhälle som vårt skall kunna påverka och på ett positivt sätt förändra den egna livssituationen i livet utanför skolan. Undervisningen skall utveckla elevernas förmåga att uttrycka sig på teckenspråk i olika situationer så att andra människor förstår innehållet i vad som tecknas samt lära eleverna uttrycka sina egna tankar och känslor samt respektera andras. Undervisningen i teckenspråk skall även främja elevernas utveckling till tvåspråkighet i teckenspråk och svenska samt ge eleverna insikt i såväl dövas som teckenspråkets historia och ge dem kunskaper om andra europeiska länders teckenspråk.

Karaktär och struktur

I teckenspråksundervisningen är teckenspråkets struktur, uppbyggnad och användning det centrala. För att främja inlärningen behöver eleverna få kunskap om de teorier och fakta som finns om teckenspråk, dess struktur och grammatik. Undervisningen skall utveckla, bredda och fördjupa kunskaper om teckenspråket och dess användning, utveckla elevernas förmåga att teckna och samtala samt utveckla deras avläsningsförmåga. Detta förutsätter att eleverna arbetar aktivt med att öka medvetandet om sitt språk med hjälp av multimedia och annan teknik. Arbetet skall bidra till såväl elevernas språkutveckling som deras förmåga att tolka, reflektera över och kritiskt granska olika typer av teckenspråkstexter. Inom teckenspråksämnet skall eleverna själva kunna skaffa sig kunskaper genom t.ex. föreläsningar, museibesök, intervjuer i och utanför skolan samt inför andra kunna redovisa sina nyvunna kunskaper. Ämnet skall ge eleverna möjlighet att pröva på och utveckla olika konstnärliga och estetiska uttryckssätt för att förmedla tankar och känslor. Det skall också ge tillfälle till upplevelser av kulturell art. Eleverna skall ges möjlighet att bredda och fördjupa sina kunskaper om likheter och skillnader mellan teckenspråk och svenska samt utveckla sin förmåga att som tvåspråkiga individer jämföra de två språken. Kunskap om och möjlighet att träna de europeiska ländernas teckenspråk ingår också i ämnet. För att utveckla ett fördjupat språkmedvetande hos eleverna behöver ämnets olika delar vävas samman till en helhet. Att själv teckna och att avläsa andra människors teckenspråk, i verkligheten eller via mediatekniken, blir meningsfullt när eleverna får svar på frågor om sig själva och sina relationer till andra, till historien, till nutiden eller till framtiden.

-- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Kurs: Teckenspråk A Poäng: 70

Mål

Målet för kursen är att öka elevernas kunskaper och medvetenhet om teckenspråk och bidra till en successiv utveckling mot aktiv tvåspråkighet i teckenspråk och svenska. Kursen skall öka elevernas förmåga att aktivt delta i samtal och diskussioner på teckenspråk och att anpassa sitt språk efter olika situationer. Den skall ge eleverna möjlighet att uttrycka känslor och tankar. Eleverna skall i kursen få kunskap om olika teckenspråkstexter och om andra nordiska länders teckenspråk.

Efter genomgången kurs skall eleven

kunna delta aktivt och konstruktivt i samtal och diskussioner med olika syften ha förmåga att anpassa sitt språk efter olika situationer kunna jämföra teckenspråk och svenska med avseende på struktur och funktion och göra översättningar ha kunskap om olika typer av teckenspråkstexter kunna hålla enkla anföranden och redovisningar inför grupp ha kunskap om olika tolksituationer och tolketik ha kunskap om hur man kan använda video, multimedia och annan teknik för att öka sina kunskaper om teckenspråk ha kunskap om andra nordiska länders teckenspråk. -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- -- --

Kurs: Teckenspråk B Poäng: 130

Förkunskapskrav: Teckenspråk A

Mål

Målet för kursen är att fördjupa elevernas kunskaper och medvetenhet om teckenspråk och att vidareutveckla eleverna mot aktiv tvåspråkighet i teckenspråk och svenska. Kursen skall ge eleverna ökad förmåga att analysera, bearbeta och förbättra sitt språk genom användande av video, multimedia och annan teknik. Kursen skall även ge eleverna förståelse för teckenspråkets variation och fördjupa förmågan att förmedla olika slags innehåll på skilda stil nivåer. Eleverna skall också få kunskap om de teorier och fakta som finns om teckenspråket, dess struktur och grammatik. I kursen skall eleverna också tillägna sig djupare förståelse för såväl dövas som teckenspråkets kultur och historia liksom kunskap om andra europeiska länders teckenspråk.

Efter genomgången kurs skall eleven

kunna med viss språklig säkerhet kommunicera i olika situationer och med olika syften kunna bearbeta, analysera och förbättra sitt språk både självständigt och i samarbete med andra känna till de teorier och fakta som finns om teckenspråket, dess struktur och grammatik kunna aktivt använda video, multimedia och annan teknik för skapande och upplevelse samt för att hämta och dokumentera information ha förståelse för teckenspråkets variation med avseende på såväl ålder och kön som regionala skillnader kunna förmedla olika typer av innehåll på olika stilnivåer ha erfarenhet av olika konstnärliga uttryckssätt ha utvecklat förmågan att tolka, reflektera över och kritiskt granska olika typer av teckenspråkstexter ha djupare förståelse för dövas och teckenspråkets kultur och historia aktivt kunna översätta mellan teckenspråk och svenska

ha kunskap om andra europeiska länders teckenspråk. ------ Dessa föreskrifter träder ikraft två veckor efter den dag då föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket i SKOLFS. De skall tillämpas på undervisning som startar efter den 1 juli 1995. LENA LANDGREN Lisbeth Rudemo