Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet psykologi i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet psykologi, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Psykologi

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet psykologi syftar till att utveckla kunskap och förståelse i frågor som rör mänskliga reaktioner och relationer i vardagsliv och i yrkesliv. Ämnet psykologi syftar även till att utveckla lyhördhet i mötet med andra kulturer och att motverka rädsla inför det främmande i livet samt utveckla förståelse för och tolerans gentemot andra människor. Samhället i dag präglas av ett stort informationsflöde. Den attitydpåverkan som människan därmed utsätts för kan mötas med kunskap och ett kritiskt förhållningssätt. Utbildningen i psykologi syftar till att öka medvetenheten om hur människan påverkar och påverkas av sin omgivning. Ämnet psykologi syftar vidare till att ge eleverna en beredskap att klara de påfrestningar människan utsätts för i ett samhälle som ställer stora krav på förmågan att fungera i många olika sociala sammanhang. Utbildningen i psykologi syftar dessutom till att utveckla ett kritiskt tänkande och ett vetenskapligt förhållningssätt genom studier av psykologiska perspektiv, teorier och forskningsresultat.

Mål att sträva mot

Skolan skall i sin undervisning i psykologi sträva efter att eleven utvecklar en förmåga att reflektera över psykologiska frågeställningar och att kritiskt granska psykologiska teorier och deras tillämpning, utvecklar kunskaper om hur olika faktorer påverkar människans sätt att fungera i vardagsliv och i yrkesliv, utvecklar förståelse av livsvillkorens betydelse för människans utveckling, utvecklar insikter i den egna personligheten och det egna samspelet med andra, utvecklar sin förståelse av egna och andras reaktioner i vardagsliv och i yrkesliv samt tolerans för olika mänskliga beteenden, utvecklar sin förmåga att reflektera över hur människor samverkar med varandra och den påverkan de utsätts för.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Psykologi är vetenskapen om människans beteende och de processer som påverkar beteendet. I ämnet psykologi ingår frågor om människan, t.ex. vem hon är och hur hon utvecklas, enskilt och tillsammans med andra. Kunskaper om egna och andras känslor och beteenden är en del av ämnets kärna. I ämnet psykologi studeras individen som en social varelse som känner, tänker och handlar. För detta finns specifika begrepp och en omfattande teoribildning. Teorierna är ett uttryck för skilda perspektiv inom psykologin såsom det psykodynamiska, det behavioristiska, det humanistiska, det biologiska, det kognitiva och det socialpsykologiska perspektivet samt tvärvetenskapliga perspektiv. Människosyn, förklaringar och tolkningar inom psykologin har sina utgångspunkter i dessa perspektiv. Även etiska, historiska, samhälls- och genusaspekter har sin självklara plats i diskussionen om psykologin som vetenskap och om dess tillämpning. Människan kan studeras ur olika synvinklar. Tyngdpunkten i psykologistudierna kan läggas på en eller flera av dessa beroende på vilken studieinriktning eleven har valt. Mer eller mindre utrymme kan ges för aspekter som utveckling, personlighet, behov, perception, inlärning, grupprocesser, kommunikation, kriser, psykiska problem, individen i vardagsliv och i yrkesliv samt störningar i dessa. Ämnet psykologi består av tre kurser, Psykologi A, Psykologi B och Teknisk psykologi.

Psykologi A innehåller grundläggande teori och tillämpningar. Att utveckla insikter och kunskaper som kan utnyttjas i vardagsliv och i yrkesliv betonas. Egna och andras reaktioner och upplevelser samt relationer mellan människor behandlas liksom ytterligare flera aspekter av människans beteende. Studier av psykologiska förklaringsmodeller och teorier ger tillfälle att utveckla ett kritiskt förhållningssätt i ämnet. Kursinnehållet anpassas efter den studieinriktning eleven har valt. Psykologi A är gemensam kurs på samhällsvetenskapsprogrammet. Psykologi B bygger på Psykologi A. Kursen innehåller studier av psykologiska perspektiv, analys och kritisk granskning av psykologiska teorier och de ras tillämpning. Ett samhällsperspektiv på psykologiska kunskaper och deras tillämpning ingår liksom en fördjupning av kunskaperna om människan i kris- och katastrofsituationer, studier av socialpsykologiska företeelser samt teorier om psykiska störningar och deras behandling. Psykologi B är en valbar kurs. Teknisk psykologi innehåller grundläggande kunskaper om individens förmåga till uppmärksamhet, varseblivning, minne, tänkande och motivation. Dessutom ingår kunskaper om hur tekniska system bör anpassas till användarens kognitiva och perceptuella kapacitet. Teknisk psykologi är en valbar kurs.

Ämne: Psykologi Kurs: Psykologi A Kurskod: PS1201 Poäng: 50

Mål Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om och förståelse av egna och andras reaktioner och relationer i vardagsliv och i yrkesliv, ha kunskap om och förståelse av människans utveckling genom livet, ha kunskap om och förståelse av hur människan fungerar som individ i gruppen men även påverkas av gruppens och samhällets attityder och komplexitet, ha kunskap om och förståelse av hur människan uppfattar och tolkar sin omvärld och påverkas av den, ha kunskap om och förståelse av människans beteende och skillnader mellan individer, ha kunskap om och förståelse av hur psykiska problem och påfrestningar påverkar människan i vardagsliv och i yrkesliv,

ha kunskap om olika förklaringsmodeller till mänskligt beteende och hur de tillämpas.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver egna och andras reaktioner och använder därvid psykologiska begrepp. Eleven redogör för olika aspekter på människans utveckling, lärande, tänkande och motivation. Eleven ger exempel på faktorer som påverkar människans uppfattning och tolkning av omvärlden. Eleven redogör för psykologiska likheter och skillnader mellan människor och hur människan fungerar i grupp, kommunicerar och påverkas. Eleven ger exempel på hur kriser, psykiska påfrestningar och problem påverkar människor i vardagsliv och i yrkesliv.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven reflekterar över egnas och andras reaktioner och relationer. Eleven jämför och värderar olika sätt att förklara människans beteende. Eleven bearbetar frågor om vad som påverkar människans beteende i grupper och i andra sociala sammanhang. Eleven reflekterar över och förklarar samband mellan olika aspekter på utveckling, lärande, tänkande, motivation och de påfrestningar människan utsätts för. Eleven diskuterar kritiskt olika psykologiska förklaringsmodeller.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar mänskliga beteenden och relationer utifrån olika psykologiska synvinklar och förklaringsmodeller samt granskar och drar slutsatser från de konsekvenser de i sin tillämpning får för individen och för gruppen.

Ämne: Psykologi Kurs: Psykologi B Kurskod: PS1202 Poäng: 50

Mål Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna jämföra psykologiska perspektiv och teorier och reflektera över konsekvenser av deras tillämpning,

kunna reflektera över samband mellan psykologi och samhällsutveckling, kunna reflektera över människans utveckling samt arvets och miljöns betydelse för utvecklingen och livsvillkoren, kunna reflektera över mänskliga kriser, psykiska påfrestningar och störningar ur olika aspekter, kunna reflektera över socialpsykologiska företeelser, ha fördjupade kunskaper i ett eller flera valda områden inom ämnet.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver och jämför olika psykologiska perspektiv och teorier. Eleven diskuterar arvets och miljöns betydelse samt sambanden mellan psykologisk forskning, psykologiska teorier och samhällsutveckling. Eleven beskriver socialpsykologiska företeelser i samhället samt kriser, psykiska påfrestningar och störningar ur olika aspekter. Eleven redovisar kunskaper i ett eller flera valda fördjupningsområden inom psykologi.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven granskar kritiskt psykologiska teorier och forskningsresultat. Eleven jämför och värderar olika synsätt på psykiska störningar och hur dessa synsätt påverkar behandlingen. Eleven tillämpar socialpsykologiska kunskaper i komplexa situationer. Eleven granskar olika fenomen i samhället samt samhällsutvecklingen ur psykologisk synpunkt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar företeelser ur olika psykologiska perspektiv, formulerar problem och söker svar på kritiska frågor om psykologins olika områden samt reflekterar över komplicerade psykologiska frågeställningar.

Ämne: Psykologi

Kurs: Teknisk psykologi Kurskod: PS1203 Poäng: 50

Mål Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om det mänskliga minnets struktur, funktion och kapacitet, kunna identifiera faktorer som styr människans uppmärksamhet, ha kunskap om grundläggande perceptuella och kognitiva processer, ha kunskap om hur biologiska faktorer, stress och psykiska påfrestningar påverkar individens perceptuella och kognitiva förmåga och prestationer, kunna identifiera problem som uppkommer på grund av bristande anpassning av ett tekniskt systems gränssnitt till individens kognitiva och perceptuella kapacitet, ha kunskap om skillnader mellan individers kognitiva och perceptuella förmåga beroende på ålder, funktionshinder och andra faktorer.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver hur människans minne och tänkande fungerar och vilka faktorer de påverkas av. Eleven redogör för hur människan väljer ut, uppfattar och tolkar sinnesintryck. Eleven beskriver hur olika påfrestningar som stress, kriser och katastrofer påverkar den perceptuella och kognitiva förmågan. Eleven redogör för faktorer som påverkar människans motivation och prestation. Eleven beskriver problem med tekniska systems anpassning till människans psykiska förmåga. Eleven beskriver hur ålder och funktionshinder påverkar den perceptuella och kognitiva förmågan.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven reflekterar över den egna och andras psykologiska förmåga att hantera tekniska system. Eleven granskar kritiskt tekniska systems anpassning till olika individers psykiska förmåga och upptäcker problem som kan uppstå. Eleven diskuterar olika aspekter av människans perceptuella och kognitiva kapacitet.

Eleven reflekterar över hur den tekniska utvecklingen samspelar med människans psykiska kapacitet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar människans perceptuella och kognitiva kapacitet och prestationsförmåga ur olika aspekter. Eleven värderar, analyserar och söker svar på de problem som kan uppstå i det mänskliga psykets möte med tekniska system.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum. MATS EKHOLM Lisbeth Rudemo

†120-0308