Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet teknikutveckling i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet teknikutveckling, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Teknikutveckling

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet teknikutveckling syftar till att ge kunskaper om teknik och teknikanvändning samt förmåga att delta i olika faser i en teknikutvecklingsprocess.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Teknikutveckling är ett nytt ämne i gymnasieskola och vuxenutbildning och speglar den breddning av teknikkunskaper som efterfrågas i ett modernt näringsliv. Ämnet är därför delvis tvärvetenskapligt, men är också en kombination av teori och praktisk problemlösning. Inom ämnet fokuseras teknikutveckling som processen från idé och skapande till färdig produkt, nöjd kund och lönsamt företag. En mer detaljrik indelning av teknikutvecklingsprocessen i olika faser skulle kunna innehålla: fallstudie av teknikanvändning, marknadsundersökning, produktutveckling, design, konstruktion, miljösäkring, modellbygge, ritning, simulering, produktion, provning, kvalitetssäkring, distribution, marknadsföring, försäljning, teknisk support, återvinning och destruktion.

Design Konstruktion Produktion Distribution Försäljning

Teknikutveckling

På 1950-talet låg fokus i teknikutvecklingsprocessen på produktionen, som då var arbetsintensiv. Under 1970- och 1980-talen försköts fokalpunkterna mot tjänstemannaintensiv konstruktion och distribution. Under senare tid har intresset riktats mot teknikutvecklingsprocessens gränser mot omvärlden, t.ex. i design, försäljning och kundstöd. Konsekvenser av detta är att kunskaper om hur människor använder teknik och förmåga att kommunicera om teknik får ökad betydelse. Den kompetens som krävs för att arbeta med teknikutveckling baseras därför även på human- och samhällsvetenskap, inte bara på natur- och teknikvetenskap. Integrationen mellan konstnärligt och tekniskt skapande ökar, både inom materiell och informationsteknisk utveckling. Inom teknik och konst är de skapande arbetsformerna gemensamma. Eftersom konsumtionen idag blir mer symbolisk än materiell ökar betydelsen av produkters design. Givetvis har inte betydelsen av konstruktion och produktion minskat. Istället måste de som verkar inom dessa delar av teknikutvecklingsprocessen ha en allt högre kompetens och exempelvis behärska allt kraftfullare tekniska verktyg. Framför allt betyder denna utveckling att teknikarbeten idag finns inom ett vidare tekniskt fält och karaktäriseras av en öppenhet mot människor och omvärld. Teknikutveckling är karaktärsämne i teknikprogrammet och har nio kurser. Kursen Teknik, människa, samhälle behandlar förhållanden mellan människa, teknik, samhälle och miljö. Teknik studeras som problemskapare och problemlösare, i historia, nutid och framtid. I kursen ingår också att eleven skall reflektera över sin egen kunskapsutveckling i relation till vad teknik och vetenskap är. Kursen är gemensam i teknikprogrammet. Kursen Teknikutveckling och företagande behandlar företags arbete med teknikutveckling samt ger eleven möjlighet att delta i några av teknikutvecklingsprocessens faser. Kursen tar också upp projektarbete, entreprenörskap och företagande. Kursen är gemensam i teknikprogrammet. Kursen CAD-teknik A ger kunskaper i användning av dator som hjälpmedel vid framställning av ritningar samt grundläggande kunskap om datorstödd design och konstruktion. Kursen bör anpassas till vald teknikinriktning. Kursen är valbar.

Kursen CAD-teknik B bygger på CAD-teknik A och fördjupar kunskaperna i att använda och anpassa CADsystemet. Kursen är valbar. Kursen CAD-teknik C bygger på CAD-teknik B och behandlar tredimensionell CAD-teknik. Kursen är valbar. Kursen Design ger eleven kunskaper om och förmåga att genomföra designprojekt med hänsyn till exempelvis formgivning, användarvänlighet, funktionalitet, ekonomi och miljö. Kursen kan anknytas till kärnämneskursen Estetisk verksamhet och kurser inom ämnet bild och form. Kursen är valbar. Kursen Konstruktion A ger grundläggande kunskaper och förmåga att lösa konstruktionsproblem, genomföra nödvändiga beräkningar, simuleringar, provningar och mätningar. Kursen ger även kunskaper om grundläggande materialteknik samt mät- och styrteknik. Kursen motsvarar i stort den tidigare kursen Teknologi B, men bör i högre grad än tidigare kunna anpassas till det valda teknikområdet. Kursen är valbar. Kursen Konstruktion B ger fördjupade kunskaper om konstruktion inom valt område. Kursen motsvarar den tidigare Teknologi C. Kursen är valbar. Kursen Teknisk kommunikation fokuserar på kommunikationssituationer i tekniksammanhang, exempelvis att rapportera, att presentera en produkt, att ta fram en bruksanvisning, att formge en display, att hantera en säljsituation eller bistå med tekniskt kundstöd. Kursen är valbar.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: CAD-teknik A Kurskod: TEU1201 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om datorstödd design och konstruktion samt kunskaper i att göra tekniska ritningar eller scheman med dator inom valt teknikområde.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha grundläggande kunskap om datorstödd design och konstruktion, kunna använda CAD-system med symbolapplikation tillsammans med kringutrustning,

kunna producera ritningar eller scheman enligt gällande krav inom teknikområdet, kunna arbeta med CAD på ett ergonomiskt och från säkerhets- och arbetsmiljösynpunkt säkert sätt.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver hur CAD-teknik används för design och konstruktion inom valt teknikområde. Eleven använder med viss handledning CAD-program och framställer med hjälp av förlagor enklare ritningar eller scheman. Eleven använder i samverkan med läraren lämpliga manualer och databaser. Eleven arbetar på ett ergonomiskt och miljömedvetet sätt.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven anpassar CAD-systemets inställningar samt hämtar nödvändig information ur manualer och databaser för att framställa mer komplicerade ritningar eller scheman av olika slag.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven diskuterar och värderar alternativ och föreslår hur olika ritningar eller scheman kan framställas på ett effektivt och flexibelt sätt. Eleven ger förslag till förbättringar av arbetsmiljön när behov finns.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: CAD-teknik B Kurskod: TEU1202 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper i datorstödd design och konstruktion samt ge fördjupade kunskaper i att använda CAD-teknik för framtagning av ritningar. Kursen skall också ge kunskaper om tredimensionella ritningar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall vara väl förtrogen med begrepp och rutiner inom datorstödd design och konstruktion, kunna producera ritningar eller scheman med olika detaljnivåer eller för olika ändamål,

kunna med hjälp av CAD avbilda tredimensionella föremål som plana projektioner, kunna utföra enklare tredimensionella ritningar, kunna producera ritningsunderlag inom valt område.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven använder med viss handledning CAD-program för att lösa design- eller konstruktionsuppgifter av en typ eleven tidigare mött. Eleven producerar ritningsunderlag inom valt teknikområde. Eleven utför enklare tredimensionella ritningar.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven anpassar CAD-systemets inställningar samt hämtar nödvändig infor mation ur manualer och databaser för att framställa mer komplicerade ritningar eller scheman av olika slag.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven bedömer och föreslår hur olika ritningar eller scheman kan framställas på ett effektivt och flexibelt sätt. Eleven ger förslag till förbättringar av arbetsmiljön när behov finns.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: CAD-teknik C Kurskod: TEU1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen ska ge kunskaper i användning av system för tredimensionell CAD. Kursen skall ge fördjupade kunskaper i att tredimensionellt avbilda verkliga eller tänkta föremål och miljöer.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna förstå hur tredimensionella föremål avbildas och modelleras på olika sätt, kunna avbilda föremål och miljöer tredimensionellt, kunna visualisera tänkta föremål eller miljöer tredimensionellt,

känna till vilka kopplingar som kan användas mellan CADgeometri och produktion, känna till vilken utrustning och vilka ergonomiska förutsättningar som skapar en bra CAD-arbetsplats.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven använder med viss handledning program för tredimensionell CAD för att lösa konstruktionsuppgifter av en typ eleven tidigare mött. Eleven arbetar på ett ergonomiskt riktigt sätt.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven skapar tredimensionella ritningar av varierande svårighetsgrad och art. Eleven beskriver utformningen av en bra CADarbetsplats.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven använder CAD-program för att skapa tredimensionella ritningar på ett effektivt och flexibelt sätt.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: Design Kurskod: TEU1204 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper i att arbeta och lösa formproblem med skisser och enkla modellmaterial. Kursen ger även kunskaper om ett vardagligt formspråk och i att uttrycka en produkts semantik. Ett mål för kursen är också att lösa formproblem inom givna ramar och att självständigt välja material och tillvägagångssätt för att visualisera en idé, från uppdrag till färdig presentationsmodell. Dessutom skall kursen ge kunskaper om hur estetik, teknik, ergonomi, ekonomi och miljökrav samverkar i designprocessen där användaren sätts i centrum.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna analysera ett designproblem samt planera, strukturera och genomföra ett designtekniskt projekt, kunna visualisera en formidé med olika modellmaterial,

kunna lösa designuppgifter för en individ eller specifik målgrupp med hänsyn tagen till form, material, funktion, tillverkningssätt, ergonomi, ekonomi, miljöpåverkan och användarvänlighet, ha kunskaper om material och processer inom hantverksmässig och industriell tillverkning.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven utför med viss handledning väl definierade designuppgifter och presenterar resultatet med hjälp av presentationsmodell, skisser eller liknande. Eleven föreslår något eller några tillverkningsmaterial och tillverkningsmetoder.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven analyserar designuppgiften och genomför de olika faserna i designprocessen. Eleven löser formproblem och tar hänsyn till ett flertal givna förutsättningar. Eleven föreslår och motiverar valet av tillverkningsmaterial och tillverkningsmetoder.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven använder ett medvetet formspråk och löser formgivningsproblem med hänsyn till form, material, funktion, tillverkningssätt, ergonomi, ekonomi, miljöpåverkan och användarvänlighet.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: Konstruktion A Kurskod: TEU1205 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper för tekniskt konstruktionsarbete. Kursen skall utveckla förmågan att utnyttja matematiska modeller och känd teknik i kombination med experimentella färdigheter och praktisk problemlösning.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om känd teknik och konstruktionsmetoder inom något eller några teknikområden,

känna till viktiga materialegenskaper och materialets betydelse för funktion, kvalitet, tillverkning och destruktion, kunna använda formler och kända samband inom det valda teknikområdet, kunna använda datorer och olika givare för att registrera, mäta och styra i tekniska system, ha utfört mätningar och simuleringar inom något eller några teknikområden, ha insikt i normer och tekniska standarder samt kunna utföra något eller några standardiserade test inom det valda teknikområdet, kunna dokumentera, redovisa och presentera eget konstruktionsarbete och resultat.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven använder begrepp, lagar, modeller, standarder och metoder samt löser konstruktionsuppgifter i vilka problemformuleringen är klar och av en typ som eleven tidigare mött. Eleven utför med handledning något eller några standardiserade test och använder datorer i väl definierade situationer. Eleven redovisar viktiga egenskaper hos några material. Eleven dokumenterar, redovisar och presenterar resultatet av konstruktionsarbetet.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven använder och kombinerar olika modeller och metoder i såväl kända som okända situationer. Eleven utför standardiserade test och använder datorer i väl definierade situationer. Eleven väljer med visst stöd lämpliga material och komponenter.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven föreslår, värderar och motiverar olika konstruktionsstrategier samt väljer lämpliga material eller komponenter.

Ämne: Teknikutveckling

Kurs: Konstruktion B Kurskod: TEU1206 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge erfarenheter av och fördjupade kunskaper om konstruktion inom något teknikområde. Kursen skall integrera mätning, provning och simulering med beprövade teoretiska modeller för att lösa tekniska problem inom det valda området.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha fördjupade kunskaper om känd teknik och konstruktionsmetoder inom något teknikområde, känna till vanliga komponenter, material, metoder och processer inom det valda teknikområdet samt deras egenskaper och begränsningar för varierande tillämpningar och miljöer, kunna använda teoretiska modeller och utföra konstruktionsberäkningar inom valt teknikområde, ha utfört dimensionering, både med och utan datorbaserade hjälpmedel, och efterföljande provning eller simulering för några relevanta exempel, kunna planera, genomföra och utvärdera mätningar, bedöma mätfel och mätnoggrannhet samt göra mätfelsanalyser, ha kunskaper om nationella och internationella system för teknisk standardisering, kunna dokumentera, redovisa och presentera eget konstruktionsarbete och resultat.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven använder begrepp, lagar, modeller, standarder och metoder samt löser konstruktionsuppgifter i vilka problemformuleringen är klar och av en typ som eleven tidigare mött. Eleven provar eller simulerar egna dimensioneringar och kommenterar resultaten med hjälp av handledaren. Eleven dokumenterar, redovisar och presenterar bearbetningen av konstruktionsuppgifter.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven använder och kombinerar olika modeller och metoder för att lösa konstruktionsuppgifter av olika svårighetsgrad och art. Eleven väljer och utför med handledning lämpliga provningar och simuleringar för att verifiera resultatet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven föreslår, värderar och motiverar olika konstruktionsstrategier. Eleven utvärderar systematiskt sina konstruktioner och föreslår förbättringar.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: Teknik, människa, samhälle Kurskod: TEU1207 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om förhållandet mellan människa, teknik, samhälle och miljö. Kursen ska ge kunskaper om hur teknikanvändning och teknikutveckling påverkat och påverkar människor och deras livsvillkor i historia, nutid och framtid. Ett mål för kursen är även att ge kunskaper om hur utveckling och användning av teknik påverkats av människor och av förhållanden i samhället. Kursen ska också ge kunskap och förmåga att diskutera olika etiska aspekter av teknikutveckling och beslut i tekniska frågor. Dessutom ska kursen ge kunskaper om teknik och andra kunskapstraditioner, kunskaper om kompetenskrav inom något teknikområde, yrkesområde eller företag samt förmåga att utifrån detta planera sin egen kompetensutveckling.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om teknikens sociala, kulturella och ekologiska sammanhang och betydelse, ha kunskap om viktiga händelser och förlopp i teknikens historia och deras betydelse för människors liv och samhällsutveckling, ha kunskap om olika drivkrafter bakom och samhälleliga villkor för teknisk utveckling, ha kunskap om och förmåga att diskutera etiska problem som kan uppstå både i lokalt, regionalt och globalt perspektiv på grund av tekniska förändringar,

ha kunskap om teknik som kunskapstradition och kunna diskutera sin egen tekniska kunskap och kunskapsutveckling.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på teknikens sociala, kulturella och ekologiska betydelse i historia och nutid. Eleven ger exempel på teknik som problemlösare och problemskapare. Eleven ger exempel på sina egna och andra människors möjligheter att påverka och ta ansvar för användning och utveckling av teknik. Eleven beskriver tekniken som kunskapstradition och diskuterar sin egen teknikkunskap och kunskapsutveckling.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven diskuterar den tekniska utvecklingen och dess drivkrafter och förutsättningar. Eleven diskuterar etiska aspekter på olika tekniska förändringar. Eleven jämför teknik med naturvetenskap, samhällsvetenskap, humaniora och konst när det gäller sättet att bygga upp kunskap och att lösa problem.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven bedömer sin egen tekniska kunskap, ger förslag till och motiverar nödvändig kunskapsutveckling med utgångspunkt från kunskap om kompetenskrav inom något teknikområde, yrkesområde eller företags verksamhet.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: Teknikutveckling och företagande Kurskod: TEU1209 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge erfarenheter av och kunskaper om företags arbete med teknik utveckling. Kursen skall också ge möjlighet att utveckla praktisk erfarenhet inom några faser i en teknikutvecklingsprocess. Kursen ska ta till vara och stimulera intresse för fortsatta tekniska studier samt introducera den begreppsvärld och tekniska allmänbildning som är gemensam för alla tekniker och ingenjörer.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om företags arbete med teknikutveckling och om de överväganden som gjorts vid framtagande av någon kommersiell produkt, ha kunskap om systematiskt utvecklingsarbete och ha erfarenhet av några av teknikutvecklingsprocessens faser, ha kunskap om innebörden av och kunna diskutera förutsättningar för entreprenörskap, företagande och tillväxt, ha kunskap om projektarbete och samverkan i projektgrupper i arbetslivet samt ha erfarenhet av projektarbete, kunna använda datorprogram för projektplanering, ritning, dokumentation eller presentation.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver ett företag och dess arbete med teknikutveckling. Eleven genomför i projektform ett avgränsat eget teknikutvecklingsarbete och använder lämpligt datorstöd. Eleven samarbetar med andra och tar eget ansvar vid arbete i grupp samt dokumenterar och presenterar resultat.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven diskuterar villkoren för ett företag och redogör för arbetsgången vid utveckling av någon kommersiell produkt. Eleven använder med visst stöd projektmetodik och ett systematiskt arbetssätt vid det egna teknikutvecklingsarbetet samt väljer relevant datorstöd.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven diskuterar samband mellan å ena sidan företags villkor, kultur och organisation samt å andra sidan deras tekniska och ekonomiska utveckling. Eleven arbetar kreativt, systematiskt och kvalitetsmedvetet med det egna teknikutvecklingsarbetet.

Ämne: Teknikutveckling Kurs: Teknisk kommunikation Kurskod: TEU1210 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om kommunikationsprocessen samt förmåga att tilllämpa och utveckla denna kunskap i tekniska sammanhang.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna beskriva kommunikationsprocessen samt kommunikationens roll inom den egna teknikinriktningen, kunna presentera en produkt eller ett tekniskt system, kunna samla in och analysera teknikanvändares uppfattningar om någon form av teknisk utrustning och föreslå teknikutveckling, kunna skapa en begriplig och användbar bruksanvisning, kunna utforma ett självförklarande gränssnitt, ha kunskap om försäljning av teknisk produkt eller tjänst, kunna bistå med tekniskt kundstöd.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på kommunikationssituationer inom det egna teknikområdet och diskuterar deras betydelse för individer och verksamhet. Eleven planerar och utformar, med viss handledning, budskap och agerande i olika kommunikationssituationer i tekniksammanhang. Eleven analyserar och drar slutsatser av teknikanvändares uppfattningar av befintlig teknik för att föreslå utveckling och förbättring.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven planerar och utformar tekniska produkter och tjänster på ett självständigt och kreativt sätt samt med hänsyn till det kommunikativa behovet och till tänkta målgruppers förutsättningar.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven föreslår och motiverar olika kommunikationsstrategier. Eleven utvärderar ur kommunikativt perspektiv sina produkter och tjänster samt föreslår förbättringar och utveckling.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo