Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet vatten- och miljöteknik i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet vatten- och miljöteknik, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tilllämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Vatten- och miljöteknik

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet syftar till att ge kunskaper om drift och underhåll av anläggningar som används inom vattenoch miljöområdet såväl inom kommunal verksamhet som inom industri. Ämnet syftar även till att utveckla ekologisk grundsyn och kretsloppstänkande. Ämnet syftar också till att ge kunskap om driftekonomi och i att arbeta kvalitetsmedvetet. Dessutom syftar ämnet till att ge kunskap om de arbetarskyddsbestämmelser och lagar som gäller för arbeten på vatten- och miljöanläggningar.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Vatten är vårt viktigaste livsmedel. Vattenproduktion är en livsviktig uppgift som kräver avancerad teknik och kvalificerade tekniker. Vatten- och miljöanläggningar är idag avancerade processindustrier. Ämnet behandlar vattenoch miljötekniska anläggningars uppbyggnad, funktion, drift och underhåll. I ämnet behandlas även den kemi och mikrobiologi samt den kvalitet och ekonomi som är relevant för vattens rening, efterbehandling och distribution. Till ämnet hör även att sköta drift och underhåll av en anläggning vid normala driftsförhållanden,

samt att veta när driften inte är normal och expertis måste tillkallas. Ämnet utvecklar också förmågan att utföra provtagningar och analyser samt att utifrån dessa bedöma och vidta åtgärder. I ämnet ingår sju kurser. Kursen Alternativa reningsmetoder behandlar alternativ till de konventionella reningsmetoderna för förorenat vatten samt förorenat vattens inverkan på sjöar och vattendrag. Kursen är valbar. Kursen Dricksvatten – efterbehandling behandlar efterbehandlings- och distributionsmetoder för dricksvatten. Kursen är valbar. Kursen Miljökvalitetssystem behandlar olika kvalitetssystem och standarder inom miljöområdet samt ger kunskaper i att arbeta på ett kvalitetsmedvetet sätt. Kursen är valbar. Kursen Vatten- och miljöteknik A behandlar vatten- och reningsanläggningars uppbyggnad och funktion samt ger kunskaper i drift och underhåll av sådana anläggningar. Kursen är valbar. Kursen Vatten- och miljöteknik B bygger på Vatten- och miljöteknik A och ger fördjupade kunskaper om vatten- och reningsanläggningars uppbyggnad och funktion samt ger fördjupade kunskaper i drift och underhåll av sådana anläggningar. Kursen är valbar. Kursen Vatten- och miljöteknik C bygger på Vatten- och miljöteknik B och ger fördjupade kunskaper om uppbyggnad och funktion av komponenter och system i reningsanläggningar inom kommuner och industri, samt erfararenhet av underhåll och drift av sådana anläggningar. Kursen är valbar. Kursen Vattenreningens mikrobiologi behandlar mikrobiologiska processer som har betydelse för dricksvattenproduktion och vattenrening. Kursen är valbar.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Alternativa reningsmetoder Kurskod: VMT1201 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupade kunskaper om alternativ till de konventionella reningsmetoderna för förorenat vatten. Kursen skall även ge kunskap om förorenat vattens inverkan på sjöar och vattendrag.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om ämnesomsättningen i en sjö,

ha kunskap om olika typer av föroreningars påverkan på sjöar, ha kunskap om infiltrationssystem och markbäddar för rening av förorenat vatten, ha kunskap om biologiska dammar och fällningsdammar, ha kunskap om biologisk fosforreduktion, ha kunskap om anaerob behandling av förorenat vatten, ha kunskap om vilka föroreningar olika typer av industrier kan medföra och vilken reningsmetod som bör användas för att rena vattnet, ha kunskap om våtmarkers betydelse för rening av förorenat vatten, ha kunskap om nya alternativa reningsmetoder, bl.a. förvärvad genom kontakter med representanter för leverantörsfirmor, branschtidningar och forskningsrapporter inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver den naturliga ämnesomsättningen i en sjö och ger exempel på olika föroreningars påverkan. Elever beskriver hur infiltrationssystem, markbäddar, biologiska dammar och fällningsdammar är uppbyggda och fungerar. Eleven beskriver biologisk fosforreduktion och anaerob behandling av förorenat vatten. Eleven ger exempel på typiska föroreningar från och reningsmetoder för olika industrier. Eleven beskriver våtmarkers betydelse för rening av förorenat vatten. Eleven kontaktar leverantörsfirmor samt läser branschtidningar och forskningsrapporter för att inhämta kunskaper om nya och alternativa reningsmetoder.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven resonerar om och jämför olika metoder för rening av förorenat vatten. Eleven diskuterar olika reningsmetoders inverkan på sjöar och vattendrag.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven knyter samman kunskaper om konventionella och alternativa reningsmetoder med kunskaper om naturens förutsättningar samt diskuterar nya tekniska lösningars möjligheter och miljöpåverkan.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Dricksvatten – efterbehandling Kurskod: VMT1202 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om olika efterbehandlings- och distributionsmetoder för dricksvatten.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om korrosion av olika typer av ledningsmaterial, ha kunskap om alkalisering av vatten i samband med vissa beredningsprocesser samt före distribution, ha kunskap om höjning av hårdhet och alkalinitet hos dricksvatten, ha kunskap om desinfektion av dricksvatten samt om mikroorganismer i ledningsnät, ha kunskap om kemikalier för behandling av drickvatten samt regler för deras användning, ha kunskap om dosering och inblandning av kemikalier vid behandling av vatten, ha kunskap om maskinell utrustning för behandling och distribution av vatten, ha kunskap om driftsövervakning för att driva ett vattenverk på ett optimalt sätt samt kunna åtgärda problem som kan uppstå, ha kunskap om arbeten med ledningsnät och reservoarer.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på olika metoder för efterbehandling och distribution av dricksvatten. Eleven beskriver korrosion i olika ledningsmaterial. Eleven beskriver alkalisering av vatten, höjning av hårdhet och alkalinitet, desinfektion av dricksvatten samt ger exempel på mikroorganismer i ledningsnät. Eleven ger exempel på kemikalier för efterbehandling av dricksvatten, regler för användning av dessa samt beskriver hur dosering och inblandning går till. Eleven ger exempel på maskinell utrustning för behandling och distribution av vatten.

Eleven utför med viss handledning övervakning av drift av vattenverk samt ger exempel på åtgärder vid driftproblem. Eleven beskriver arbete med ledningsnät och reservoarer.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven redogör för och jämför olika efterbehandlings- och distributionsmetoder samt diskuterar kvalitet och miljöpåverkan. Eleven redogör för viktiga regler för kemikalieanvändning och diskuterar hälsorisker vid och miljökonsekvenser av felaktig användning.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven utför på egen hand övervakning av drift av vattenverk samt identifierar och åtgärdar driftproblem. Eleven arbetar på ett ansvarsfullt och noggrant sätt och tar i praktiken hänsyn till hälsorisker och miljö.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Miljökvalitetssystem Kurskod: VMT1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om olika kvalitetssystem och standarder inom miljöområdet samt i att arbeta på ett kvalitetsmedvetet sätt.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om aktuella kvalitetssystem inom miljöområdet, ha kunskap om hur kvalitetssamverkan kan vara organiserad vid ett företag, ha kunskap om uppbyggnaden av en kvalitetshandbok, ha kunskap om vad miljörevision innebär, ha kunskap om miljökommunikation och om miljömärkning av produkter, ha kunskap om livscykelanalyser för produkter.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på aktuella kvalitetssystem inom miljöområdet. Eleven beskriver hur kvalitets- och miljöarbete går till inom ett företag.

Eleven beskriver innehåll och användning av en kvalitetshandbok. Eleven beskriver hur en miljörevision och en livscykelanalys utförs. Eleven beskriver miljökommunikation och ger exempel på miljömärkning av produkter.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven jämför olika miljömärkningar och diskuterar deras betydelse för miljöpåverkan och hållbar utveckling. Eleven jämför olika sätt att säkra miljökvalitet inom ett företag.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar, diskuterar och föreslår förbättringar av miljökvaliteten i det egna arbetet med vatten- och miljötekniska anläggningar. Eleven tar hänsyn till kvalitets- och miljökrav i det egna arbetet.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Vatten- och miljöteknik A Kurskod: VMT1204 Poäng: 150

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om uppbyggnad och funktion av komponenter och system i vatten- och reningsanläggningar. Kursen skall även ge kunskaper i enklare drift- och underhållsarbeten av sådana anläggningar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om de krav som ställs i olika lagar och bestämmelser angående miljö- och arbetarskydd samt hygien för vatten- och reningsanläggningar, ha kunskap om reningsprocesser i vatten- och reningsanläggningar, kunna utföra driftsrapportering och föra journal, ha kunskap om vatten- och reningsanläggningars funktion som en del i hela industriprocesser eller vatten- och miljösystem, kunna utföra enklare underhållsarbeten samt kunna åtgärda enklare driftsproblem, kunna arbeta efter ritningar och driftsinstruktioner, kunna utföra provtagningar och analyser inom området, ha kunskap om kostnader och konsekvenser av olika processförändringar inom området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver innehållet i några olika lagar och bestämmelser som gäller miljö- och arbetarskydd samt för hygien i vatten- och miljöanläggningar. Eleven ger exempel på vatten- och reningsanläggningars funktion som en del i hela industriprocesser eller i vattenoch miljösystem. Eleven beskriver reningsprocesser i vatten- och reningsanläggningar. Eleven ger exempel på kostnader och konsekvenser av olika processförändringar inom området. Eleven utför med viss handledning drift- och underhållsarbeten inom området samt åtgärdar enklare driftproblem. Eleven utför med viss handledning driftrapportering och journalföring. Eleven utför med viss handledning provtagningar och analyser inom området. Eleven tolkar med viss handledning ritningar och driftinstruktioner inom området.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven resonerar om och jämför olika vatten- och miljötekniska systems uppbyggnad, funktion och reningsprocesser. Eleven utför på egen hand drift- och underhållsarbete på ett ansvarsfullt och noggrant sätt. Eleven identifierar och åtgärdar driftproblem samt utför på egen hand driftrapportering och journalföring.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven planerar och utför drift- och underhållsrutiner på ett ansvarsfullt, noggrant och för situationen lämpligt sätt med hänsyn till ekonomi, kvalitet, säkerhet och miljö. Eleven väljer metoder och utrustning för arbetet samt motiverar sina val. Eleven läser och tolkar driftinstruktioner obehindrat.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Vatten- och miljöteknik B Kurskod: VMT1205 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupade kunskaper om uppbyggnad och funktion av komponenter och system i

vattenreningsanläggningar inom kommuner och industri samt erfarenheter av att utföra underhåll och drift av dessa.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om skillnaden mellan olika slags grund- och ytvatten med avseende på sammansättning och lämplighet som råvatten, ha kunskap om intagningsanordningar vid ytvattenrening, ha kunskap om dricksvattenkungörelsen och skydd av vattentäkter, ha kunskap om olika reningsmetoder med avseende på uppbyggnad och funktion i ett vattenverk samt olika faktorer som påverkar resultatet, ha kunskap om datoriserad driftsövervakning och användning av datoriserade underhållsprogram, ha kunskap om tillverkning av avhärdat och totalavsaltat vatten inom industrin, kunna utföra analyser och provtagningar på råvatten, dricksvatten, samt totalavsaltat vatten, ha kunskap om olika tillsatskemikaliers effekter för olika typer av vatten samt deras ekonomiska betydelse vid vattenrening, kunna söka information från olika källor för att utveckla kunskap om ny teknik inom vattenreningsområdet.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver skillnader mellan olika slags grund- och ytvatten samt ger exempel på intagningsanordningar vid ytvattenrening. Eleven beskriver reningsmetoder med utgångspunkt från olika vattenverks uppbyggnad och funktion. Eleven ger exempel på innehåll i vattenkungörelsen och skydd av vattentäkter. Eleven beskriver hur tillverkning av avhärdat och totalavsaltat vatten går till. Eleven ger exempel på olika tillsatskemikaliers effekter och ekonomiska betydelse. Eleven utför med viss handledning datoriserad driftövervakning samt använder med viss handledning datoriserade underhållsprogram. Eleven utför med viss handledning analyser av och provtagningar på olika vattentyper. Eleven söker och använder information från olika källor för att utveckla kunskaper om ny teknik inom området.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven resonerar om samband mellan komponenter och system i olika reningsanläggningar för dricksvatten. Eleven planerar med viss handledning drift- och underhållsarbete med hänsyn till hygien- och miljökrav. Eleven utför på egen hand analyser och provtagningar på ett säkert och noggrant sätt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och diskuterar olika reningsanläggningars för dricksvatten uppbyggnad, funktion och reningsmetoder med hänsyn till ekonomi, kvalitet, säkerhet, miljöskydd och relevant lagstiftning. Eleven planerar och utför på egen hand drift- och underhållsarbete på ett ansvarsfullt och noggrant sätt. Eleven utför på egen hand datoriserad driftövervakning och använder datoriserade underhållsprogram.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Vatten- och miljöteknik C Kurskod: VMT1206 Poäng: 200

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupade kunskaper om uppbyggnad och funktion av komponenter och system i reningsanläggningar inom kommuner och industri samt erfarenhet av underhåll och drift av dessa.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om datoriserad driftövervakning och användning av datoriserade underhållsprogram inom kommuner och industri, ha kunskap om provtagning enligt gällande bestämmelser, ha kunskap om olika typer av flödesmätningar i öppna och slutna system, ha kunskap om skillnaden mellan olika typer av förorenat vatten med avseende på sammansättning, ha kunskap om olika ledningssystem och pumputrustningar samt kunna vidta nödvändiga åtgärder vid olika driftsstörningar i olika miljönät, ha kunskap om olika utrustningar och metoder för rening av förorenade vatten samt om hur olika faktorer påverkar resultatet, ha kunskap om olika slamtyper och metoder för behandling och deponering av slam, kunna med hjälp av laboratorieförsök utföra val av flockningskemikalier för olika typer av vatten, ha kunskap om ny teknik inom reningsområdet, bl.a. förvärvad genom kontakter med representanter för

leverantörsfirmor inom området, branschtidningar och forskningsrapporter.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver uppbyggnad och funktion av komponenter och system i reningsanläggningar för förorenat vatten inom kommun och industri. Eleven beskriver olika ledningssystem och pumputrustningar samt utför med viss handledning flödesmätningar i öppna och slutna system. Eleven ger exempel på olika typer av förorenat vatten samt beskriver dess sammansättning. Eleven ger exempel på olika utrustningar och metoder för rening av förorenade vatten samt faktorer som påverkar resultatet. Eleven ger exempel på olika slamtyper och beskriver metoder för behandling och deponering av slam. Eleven utför med viss handledning drift- och underhållsarbete inom kommun eller industri samt använder relevant datorstöd. Eleven väljer med viss handledning flockningskemikalier för olika typer av vatten med utgångspunkt från genomförda laborationer. Eleven utför provtagningar i enlighet med gällande bestämmelser inom området. Eleven hämtar och använder information om ny teknik inom reningsområdet.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven resonerar om samband mellan komponenter och system i olika reningsanläggningar för förorenat vatten. Eleven planerar med viss handledning drift- och underhållsarbete med hänsyn till hygien- och miljökrav. Eleven utför på egen hand analyser och provtagningar på ett säkert och noggrant sätt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och diskuterar olika reningsanläggningars för förorenat vatten uppbyggnad, funktion och reningsmetoder med hänsyn till ekonomi, kvalitet, säkerhet, miljöskydd och relevant lagstiftning. Eleven planerar och utför på egen hand drift- och underhållsarbete på ett ansvarsfullt och noggrant sätt. Eleven utför på egen hand datoriserad driftövervakning och använder datoriserade underhållsprogram.

Ämne: Vatten- och miljöteknik Kurs: Vattenreningens mikrobiologi Kurskod: VMT1207 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om mikrobiologiska processer som har betydelse för dricksvattenproduktion och vattenrening.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om mikrobiologiska processer som har betydelse för produktion av dricksvatten samt distribution genom ledningsnät och lagring i reservoarer, ha kunskap om mikroorganismernas levnadsbetingelser samt tillväxt i vatten under olika betingelser, kunna göra bestämning av mikroorganismer, ha kunskap om olika typer av virus och bakterier samt svampars uppbyggnad och livscykler, ha kunskap om mikroorganismernas olika sätt att skaffa energi, ha kunskap om mikrobiologiska processer för nedbrytning av organiskt material i förorenat vatten, ha kunskap om mikrobiologiska processer för rening av kväve och fosfor i förorenat vatten, ha kunskap om mikrobiologiska processer för stabilisering av slam.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på mikrobiologiska processer av betydelse för dricksvattenproduktion och vattenrening. Eleven beskriver olika mikroorganismers förutsättningar för liv och tillväxt i vatten, ledningsnät och reservoarer. Eleven ger exempel på olika virus och bakterier samt beskriver svampars uppbyggnad och livscykler. Eleven beskriver mikroorganismers sätt att skaffa energi. Eleven beskriver olika mikrobiologiska processer för nedbrytning av organiskt material och rening av kväve och fosfor i förorenat vatten samt för stabilisering av slam. Eleven utför med viss handledning bestämning av mikroorganismer.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven resonerar om olika mikrobiologiska processers betydelse för vattenkvalitet och vattenrening. Eleven redogör för och jämför olika mikroorganismers levnads- och tillväxtbetingelser.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven knyter samman teoretiska kunskaper inom området samt föreslår och diskuterar olika tekniska lösningar för dricksvattenproduktion och vattenrening med hänsyn tagen till kvalitet, hälsorisker och miljö. Eleven utför på egen hand bestämning av mikroorganismer och bedömer resultaten.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo

†3200287 skolfs