Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet estetik och skapande i gymnasieskolan och inom gymnasial vuxenutbildning

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet estetik och skapande, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Estetik och skapande

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet estetik och skapande syftar till att utveckla och stimulera elevens kreativitet och lust att använda estetiska uttrycksmedel för att uttrycka tankar, känslor och handlingar. Ämnet syftar även till att väcka intresse och förståelse av kultur och skapande verksamhet i ett vidare perspektiv. Ämnet syftar också till kunskap om och förståelse av olika konstarter, deras arbetsmetoder och samhörighet. Dessutom syftar ämnet till att visa sambanden mellan olika konstarter och att ge möjligheter till samverkan dem emellan i det praktiska arbetet.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Under årtusenden har högstående kulturer kännetecknats av hur de estetiska värdena beaktats och uppskattats. Byggnader, väggmålningar, konstföremål, klädedräkt, teater, musikinstrument och litteratur vittnar om gångna generationers intresse för det sköna och funktionella i livet. Även i dagens samhälle

omges människan av konstnärliga och estetiska uttryck. Ämnet estetik och skapande ger en introduktion till något eller några av dessa verksamhetsområden. Ämnet inriktas mot samverkan mellan olika estetiska områden såsom bild, dans, musik, formgivning eller teater. I ämnet ingår skapande eller konstnärlig verksamhet av gränsöverskridande karaktär, där olika estetiska uttrycksformer kan blandas eller utövas sida vid sida. Såväl traditionella konstnärliga metoder som nyare elektroniska för framställning av konstnärliga produkter kan ingå i ämnet. Ämnet bildar en gemensam plattform för det estetiska området och ger möjlighet att vidga perspektiven och stimulera till analys och reflektion. I det produktiva arbetet har olika typer av konstnärlig verksamhet många beröringspunkter. Detta lägger grunden till ett gränsöverskridande arbetssätt och knyter samman olika estetiska inriktningar samtidigt som ämnet knyter an till elevens studieinriktning. Ämnet omfattar fyra kurser. Estetisk orientering innehåller grundläggande kunskap om estetik och har beröringspunkter med de olika inriktningarna inom programmet. I kursen ingår även praktiska övningar som breddar kunskaperna inom de berörda konstarterna. Estetisk orientering är en gemensam kurs inom det estetiska programmet. Digitalt skapande ger möjlighet till konstnärligt och experimentellt användande av olika digitala verktyg och uttrycksformer. Kursen bygger på kursen Datorkunskap och ingår i den föreslagna inriktningen virtuell design inom teknikprogrammet. Kursen är valbar. Musik för dans och teater bildar plattform för mötet mellan musik, dans eller teater. Kursen är valbar. Skapande verksamhet ger kunskap om hur kommunikation och inlärning utvecklas genom olika skapande verksamheter. Kursen är valbar.

Ämne: Estetik och skapande Kurs: Digitalt skapande Kurskod: EOS1201 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper i att gestalta och utveckla tankar och idéer genom användning av digitala verktyg för bild-, ljud- och musikskapande. Kursen skall också ge kunskaper om programvarans och den tekniska utrustningens uppbyggnad, funktion, begränsningar och möjligheter. I

kursen initieras ämnesövergripande frågor och förståelse för teknikens roll i skapande processer. Ett mål är också att ge förståelse av hur bild och ljud fungerar som uttrycksmedel i digital miljö.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna uttrycka tankar, känslor och idéer genom användning av datorer och programvaror för bild, rörlig bild, ljud och musik, ha fördjupat sina kunskaper i digitalt skapande inom något område, ha kunskap om programvarans och den tekniska utrustningens principiella uppbyggnad och funktion, ha kännedom om några aktuella utvecklingsprojekt och utifrån dessa kunna diskutera IT-mediets begränsningar och framtida möjligheter, ha förståelse av teknikens roll i skapande arbetsprocesser samt förstå att teknisk utveckling också är en kreativ process, kunna analysera och bedöma olika medieformer och medieuttryck samt deras användningsområden utifrån estetiska och etiska perspektiv, känna till etiska och rättsliga regler av betydelse för området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver programvarans och den tekniska utrustningens uppbyggnad, funktion, begränsningar och möjligheter. Eleven gestaltar och utvecklar med handledning tankar och idéer genom användning av digitala verktyg för bild-, ljud- och musikskapande. Eleven ger exempel på olika digitala medieformer och medieuttryck samt deras användningsområden.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven gestaltar idéer och tankar med hjälp av digitala verktyg för bild-, ljud- och musikskapande. Eleven redogör för teknikens roll i den skapande processen och använder digital teknik på ett varierat sätt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och bedömer användningen av olika digitala medieformer och medieuttryck utifrån estetiska och etiska perspektiv. Eleven använder sina kunskaper i digital teknik på ett personligt och nyskapande sätt och utnyttjar därvid verktygets olika möjligheter.

Ämne: Estetik och skapande Kurs: Estetisk orientering Kurskod: EOS1202 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge orientering om estetikens breda verksamhetsfält samt dess uttryck inom olika konstarter. Kursen skall även ge förståelse av olika estetiska kunskapsformer och utveckla färdighet i att självständigt använda dessa. Ett mål för kursen är att ge möjlighet att praktiskt arbeta med några av de estetiska begreppen inom olika konstarter. Kursen skall ge eleven möjlighet att utveckla olika estetiska uttrycksmedel genom möten mellan konstarter i ett gemensamt arbete. Därutöver skall kursen utveckla elevens förmåga att analysera estetiska uttryck.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om den nutida estetikens breda verksamhetsfält, ha grundläggande kunskap om olika estetiska kunskapsformer, ha kunskap om estetiska begrepp och hur de kan tillämpas, kunna arbeta praktiskt inom flera konstarter, kunna skapa olika uttrycksmedel genom att arbeta med möten mellan konstarter, kunna analysera estetiska uttryck.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven arbetar praktiskt med estetiska uttryckssätt inom olika konstarter. Eleven beskriver några estetiska verksamhetsfält och ger några exempel på olika uttrycksformer inom dessa. Eleven ger exempel på estetiska begrepp inom några konstnärliga uttrycksformer.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven utför gestaltningsuppgifter, analyserar det egna resultatet och vidareutvecklar sina idéer inom några konstarter. Eleven tillämpar estetikens begrepp för att beskriva konstnärliga uttrycksformer. Eleven resonerar om estetikens roll i samhället.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven integrerar i sitt arbete estetiska begrepp från olika konstarter. Eleven tillämpar uttryck från olika konstarter för att gestalta en helhet. Eleven utvecklar personliga uttryckssätt genom samverkan mellan teknisk kunskap och analys såväl för det egna som det gemensamma arbetet.

Ämne: Estetik och skapande Kurs: Musik för dans och teater Kurskod: EOS1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge förståelse av musikens betydelse i dansens och teaterns utveckling. Kursen skall ge förståelse av form och balans liksom upplevelse av olika genrer och skilda stilinriktningar genom några kända musikdramatiska verk. Kursen skall också ge möjlighet att sjunga, spela musik och agera i samband med dans och teater. Kursen skall dessutom ge kunskaper i notation och allmän musiklära i samband med tolkning och analys av musikdramatiska verk.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall känna till handlingen i några musikdramatiska verk, ha känsla för puls, period, fras och rytm vid musikaliskt framförande, kunna sjunga och förstå en notbild samt kunna använda adekvat terminologi vid notläsning, behärska en repertoar med sånger utantill och ha kunskaper i instuderingsteknik.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven medverkar aktivt i olika former av musikskapande för dans eller teater. Eleven sjunger efter noter samt behärskar en begränsad repertoar med sånger utantill. Eleven utför vid ett framförande sina uppgifter med känsla för puls, period, fras och rytm. Eleven använder adekvat terminologi vid notläsning och tillämpar sina kunskaper i instuderingsteknik. Eleven beskriver handlingen i några musikdramatiska verk.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven behärskar en repertoar och framför den med inlevelse. Eleven diskuterar musikens betydelse i dansens och teaterns utveckling. Eleven redogör för olika genrer och skilda stilriktningar inom dans och teater.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven tar egna initiativ och medverkar med engagemang i olika musikskapande sammanhang. Eleven analyserar och tolkar musikdramatiska verk inom olika genrer och stilriktningar. Eleven utför sina uppgifter genom att knyta samman teoretiska kunskaper med egna erfarenheter.

Ämne: Estetik och skapande Kurs: Skapande verksamhet Kurskod: EOS1204 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om hur personlighetsutveckling, kommunikation och inlärning kan stärkas och utvecklas genom skapande dramatik, bild och musik. Kursen skall ge möjlighet att utveckla tillit genom eget skapande och skapande tillsammans med andra människor. Dessutom skall kursen ge förståelse av hur bild, musik och drama används som pedagogiska metoder i kreativt arbete med andra människor.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om hur bild, musik och drama förstärker och utvecklar kommunikation mellan människor samt ha insikter i kommunikationens betydelse för en grupps kreativitet, ha förståelse av hur skapande verksamheter påverkar den egna och andras utveckling och lärande, ha rikliga erfarenheter av bild, musik och drama och därmed ha utvecklat tillit till den egna förmågan i skapande processer, ha utvecklat förmågan att kommunicera med kropp och rörelse, röst och tal samt bild, ha kunskap om och erfarenheter av att planera, organisera, leda samt utvärdera skapande verksamhet för olika grupper.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven arbetar praktiskt med ett eller flera estetiska uttrycksmedel i en grupp. Eleven redogör för hur skapande verksamheter förstärker och utvecklar kommunikationen mellan människor. Eleven planerar och leder med viss handledning skapande verksamhet för olika grupper.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven skapar och genomför övningar för olika grupper och utvärderar resultatet. Eleven kommunicerar med ett eller flera estetiska uttrycksmedel samt redogör för denna kommunikations betydelse för en grupps kreativitet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven använder den egna kreativiteten i skapande processer och i pedagogiskt arbete. Eleven tolkar, utvärderar och drar slutsatser om det egna pedagogiska arbetet med skapande verksamhet i olika grupper och gör bedömningar av vad som kan förbättras.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo