Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet kulturhistoria i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet kulturhistoria, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Kulturhistoria

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet kulturhistoria syftar till att ge grundläggande kunskaper om konstarternas och estetikens historiska utveckling. Syftet är också att utveckla kreativitet, analysförmåga och kritiskt tänkande kring konstarterna.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Människan har genom tiderna haft förmåga att lära av sina erfarenheter och genom språket dokumentera och föra vidare mänskliga vanor, idéer och uttryckssätt till kommande generationer. Denna förmåga att utveckla och bevara olika sätt att leva och tänka är en viktig aspekt av begreppet kultur. Det är den mänskliga traditionen som står i centrum för kulturhistorien. I kulturhistoria innefattas ofta all mänsklig odling – hur människan ordnar sitt boende, sin klädsel och sin försörjning, hur människan genom tekniken utnyttjar och formar omvärlden men också hur hon uttrycker sig i symboler och ritualer, det vill säga alla de vanor som människan skaffat sig genom århundradena. Det kulturhistoriska perspektivet skulle med en bred definition kunna

innefatta många olika sätt att beskriva det förflutna – från politisk och ekonomisk historia till exempelvis konst- och musikhistoria. Ämnet kulturhistoria i gymnasieskolan är dock fokuserat på ett historiskt perspektiv på de olika konstarternas utveckling och lyfter fram de estetiska idéernas, konstarternas och konstutövarnas villkor och roll i samhället, såväl i Sverige som i andra länder. När ämnet historia koncentrerar sig på olika epokers sociala, ekonomiska och politiska utveckling vill kulturhistorieämnet belysa historiska och kulturella förhållanden och deras betydelse för estetiken och konstarterna som spegel av sin tid och som inspirerande kraft. Ämnet betonar förutom konstarternas utveckling genom historien även sambanden mellan idéer och konst ur ett historiskt perspektiv. I och med benämningen kulturhistoria understryks att olika historiska perspektiv är ett stöd för att förstå olika estetiska företeelser och uttryck samtidigt som en plattform läggs för olika slags studier inom det estetiska området. I ämnet ingår även samtida nationella och internationella strömningar och konstuttryck. Mot den bakgrunden blir förmågan att kunna tala om konst och kultur en väsentlig del av ämnet. Genom att utveckla språket på dessa områden kan ämnet bli ett redskap för att bygga upp ett konst- och kulturhistoriskt medvetande om kulturhistoriens roll för musik, dans, teater, litteratur, arkitektur, måleri och skulptur som delar av ett större sammanhang. Kulturhistorien kan också medverka till att utveckla ett öppet sinne inte bara för de traditionella konstarterna utan även för olika slag av gränsöverskridanden. Teoretiska kunskaper varvas i ämnet med praktiska övningar, där betoningen läggs på analysen och upplevelsen. Ämnet orienterar om konst som lämnat spår i historien och strömningar på såväl det nationella som det internationella planet. Genom ett problemorienterat perspektiv kan man i ämnet skapa medvetenhet om och ge möjlighet att möta nya kulturinfluenser samt deltaga i ett gränsöverskridande arbete. Ämnet kulturhistoria består av sex kurser. Kultur- och idéhistoria tar upp sambanden mellan idéhistoria och estetik under olika epoker. Kursen behandlar även konstarterna som en del av en bredare historisk utveckling och har ett självklart samband med ämnena svenska och historia. Kursen är en gemensam kurs för estetiska programmet samt en inriktningskurs inom samhällvetenskapsprogrammet. Nutida konst fokuserar på vår tid. Den kompletterar därmed tidsexposén i kursen Kultur- och idéhistoria. Kursen är en gemensam kurs för estetiska programmet. Filmkunskap belyser filmmediet som den konstart som på grund av sin genomslagskraft når ut till flest människor. I

kursen ges redskap att tolka och analysera olika filmiska uttryck. Samtidigt ges ett historiskt perspektiv på filmens utveckling. Kursen är valbar. Kulturhistorisk fördjupning bygger på kursen Kultur- och idéhistoria och ger möjlighet till vidgade teoretiska och praktiska studier inom en viss konstart. Kursen är valbar. Kursen Kultur- och konstanalys bygger på de kunskaper som kurserna Kultur- och idéhistoria och Nutida konst ger. Genom reflektion kring och analys av olika kulturföreteelser skapar kursen förutsättningar för eleven att se kul turhistorien som en helhet. Kursen kan riktas mot vald studieinriktning inom estetiska programmet. Kursen är valbar. Staden och framtiden är den kurs som genom sin inriktning tydligast knyter konstarterna och estetiken till samhällsutvecklingen. Genom praktiska studier prövar eleven hur arkitektur, stadsplanering och estetik utgör en naturlig del av vardagsverkligheten. Kursen är valbar.

Ämne: Kulturhistoria Kurs: Filmkunskap Kurskod: KUHI1201 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge redskap för att analysera och tolka olika filmiska uttryck. Kursen skall även tydliggöra skillnaderna mellan dokumentär- och fiktionsfilm samt ge kunskap om väsentliga drag i filmens utveckling och om viktiga tolkningsteorier. Dessutom skall kursen klargöra filmmediets kopplingar till kommersiella krafter och hur det speglas av olika samhällsprocesser.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna analysera, tolka och kritiskt granska olika filmiska uttryckssätt, kunna särskilja olika filmgenrer, kunna följa och analysera debatter kring filmmediet i massmedia, kunna skriva analyser och recensera filmer, kunna förstå filmmediets starka genomslagskraft och hur filmen speglar samhället.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver skillnader mellan dokumentär- och fiktionsfilm. Eleven analyserar och beskriver olika filmiska uttryckssätt. Eleven beskriver huvuddragen i filmens utveckling och ger exempel på hur filmen speglar samhället.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven recenserar och analyserar filmer inom olika genrer. Eleven beskriver filmens roll i samhället och redogör för den aktuella debatten kring filmmediet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven följer den aktuella debatten i massmedia kring film samt gör egna analyser och bedömningar. Eleven diskuterar och ger exempel på filmer och filmskapare som har haft betydelse för filmkonstens utveckling. Eleven använder sig av filmteoretiska begrepp för analys, tolkning och debatt samt gör egna ställningstaganden.

Ämne: Kulturhistoria Kurs: Kultur- och idéhistoria Kurskod: KUHI1202 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ur ett historiskt perspektiv ge förståelse av sambanden mellan idéer och konstarter. Kursen skall också ge kunskap om väsentliga drag i konstarternas historia och konstutövares betydelse under olika epoker. Kursen skall även belysa de konstnärliga uttrycken som en spegling av samhällsutvecklingen i stort.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om väsentliga aspekter på estetik och konstskapande genom tiderna, känna till idéhistoriens betydelse för konstarterna samt olika kulturhistoriska uttryck och deras relation till epoker och genrer, känna till några väsentliga samband mellan samhällsutveckling, arkitektoniska och konstnärliga uttryck,

ha kännedom om några väsentliga drag i konstarternas utveckling och deras betydelse ur ett samhällsperspektiv.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver några epoker inom olika konstarter och ger exempel på samband mellan olika konstarter och idéer. Eleven beskriver huvuddragen i den idé- och kulturhistoriska utvecklingen och gör jämförelser med samhällsutvecklingen.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven beskriver och diskuterar olika tidsskeden inom de olika konstarterna och relaterar dem till den kulturhistoriska utvecklingen. Eleven tillämpar sina idé- och kulturhistoriska kunskaper på ett varierat sätt. Eleven redogör för och diskuterar samband mellan samhällsutvecklingen och olika estetiska uttryck.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven använder relevanta idé- och kulturhistoriska begrepp för analys och diskussion av olika epoker och genrer samt för att relatera den idé- och kulturhistoriska utvecklingen till motsvarande samhällelig och konstnärlig utveckling.

Ämne: Kulturhistoria Kurs: Kultur- och konstanalys Kurskod: KUHI1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper i analys och tolkning av aktuella kultur- och konstföreteelser och övning i att samtala kring dem. Kursen skall även ge möjligheter till tillämpning av kunskaper om konstarter och estetik. Dessutom skall kursen vidga och stimulera intresset för konstarternas uttryck och utveckla respekt och förståelse av andra människors estetiska värderingar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna analysera och tolka olika kulturföreteelser och konstuttryck i förhållande till estetikens och konstarternas historia, kunna göra härledningar och föra resonemang kring konstarternas uttryck och verkan,

kunna skriva analyser och reflekterande texter kring kulturföreteelser och konstarter, kunna formulera sina konstupplevelser och göra egna bedömningar, kunna följa konst- och kulturkritik och debatt samt förstå vikten av att urskilja och respektera andra människors värderingar.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på olika kulturföreteelser och konstuttryck och beskriver deras förhållande till estetikens och konstarternas historia. Eleven redogör för egna reflektioner kring olika konstarter och kulturföreteelser. Eleven deltar i diskussioner kring aktuell konstdebatt och resonerar kring människors estetiska värderingar.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven tillämpar sina kunskaper om olika kulturföreteelser och konstarter på ett kreativt sätt. Eleven redogör för egna konstupplevelser och gör bedömningar av konstnärliga uttryck.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar, tolkar och värderar aktuell konst- och kulturdebatt med hjälp av relevanta begrepp. Eleven diskuterar olika konstarters uttrycksformer ur ett estetiskt och historiskt perspektiv.

Ämne: Kulturhistoria

Kurs: Kulturhistorisk fördjupning Kurskod: KUHI1204 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupad kunskap om och förståelse av en konstart, en genre eller ett skede i kulturhistorien. Kursen skall även stimulera till eget kunskapssökande och ge möjlighet till en studie inom ett kulturhistoriskt område. Dessutom skall kursen öva egna ställningstaganden och analys av konstnärliga uttrycksformer inom ett utvalt område.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha fördjupad kunskap inom ett kulturhistoriskt område, kunna analysera och tolka uttryck inom ett avgränsat kulturhistoriskt område, kunna enskilt eller i grupp genomföra en studie inom en konstart, en genre eller ett skede i kulturhistorien.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven redovisar på egen hand eller i grupp en studie inom ett valt kulturhistoriskt område. Eleven redogör för olika konstnärliga uttryck inom en konstart eller ett avgränsat kulturhistoriskt område.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven analyserar och värderar olika konstnärliga uttryck inom något kulturhistoriskt område. Eleven söker på egen hand eller i grupp kulturhistoriska kunskaper och tilllämpar dem på ett relevant och kreativt sätt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och diskuterar i sin studie på ett personligt sätt olika konstnärliga uttrycksformer inom ett valt område samt motiverar sina ställningstaganden.

Ämne: Kulturhistoria

Kurs: Nutida konst Kurskod: KUHI1205 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall orientera om nutida uttryck inom olika konstarter. Kursen skall också klargöra nutida konstarters beroende av historien. Kursen skall även ge perspektiv på sambanden mellan konstnärliga uttryck, publik, samhälle och kulturpolitik. Därutöver skall kursen ge kunskaper om nationella och internationella strömningar och aktuella begrepp i konstdiskussionen.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna orientera sig i några väsentliga nutida konstarter samt ha kännedom om beröringspunkter mellan dem, kunna relatera estetiska begrepp och resonemang till olika konstområden och konstarter, kunna analysera olika nutida konstnärliga uttryck och relatera dem till kulturhistorien, ha utvecklat förståelsen av konstarternas roll och villkor i dagens samhälle.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver några av de nutida konstarternas grundläggande teorier och grunddragen i den samtida konstoch kulturdebatten. Eleven ger exempel på samband mellan konst, publik och samhälle. Eleven beskriver och ger exempel på samband mellan nutida konstnärliga uttryck och kulturhistoria.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven beskriver och diskuterar konstnärliga uttryck i dagens samhälle. Eleven diskuterar den nutida konsten i ett kulturhistoriskt perspektiv. Eleven genomför olika arbetsuppgifter och tillämpar sina kunskaper om nutida konst på ett relevant sätt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och tolkar några samtida konstarters olika uttryck, tankeriktningar och fenomen. Eleven framför egna tankar och använder relevanta begrepp i diskussioner om nutida konstarter.

Ämne: Kulturhistoria Kurs: Staden och framtiden Kurskod: KUHI1206 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge möjligheter att utveckla ett undersökande och analyserande förhållningssätt, där den byggda miljön, kulturlandskapet och samhällsbyggandet analyseras. Kursen skall ge kunskaper om hur planerings- och beslutsprocessen går till. Ett mål för kursen är även att ge kunskap om de bakomliggande ideologierna, estetiken och andra faktorer som påverkar utformningen av miljön. Genom att fördjupa kunskaperna om arkitektur och samhällsplanering, ur historiskt och nutida nationellt och internationellt perspektiv skall kursen dessutom ge möjligheter till reflektion över kulturhistoriskt värdefulla miljöer.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna reflektera, tolka, analysera och värdera den omgivande miljön, ha erfarenhet av att med olika tekniker och uttryckssätt beskriva den byggda miljön och ge förslag till förändringar, ha grundläggande kunskaper om lagar, gång för handläggning och planinstrument gällande den gestaltande miljön samt även känna till de möjligheter medborgarna har till påverkan av samhällsbyggandet, kunna se sambanden mellan planeringen av det omgivande samhället och möjligheterna till en hållbar utveckling.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver med olika tekniker och uttrycksätt den urbana miljön och ger förslag på förändringar. Eleven ger exempel på lagar, planinstrument och handläggningsrutiner gällande den gestaltande miljön. Eleven redogör för sambanden mellan planering av det omgivande samhället och möjligheterna till en ekologiskt hållbar utveckling.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven redogör för ideologier, estetiska riktningar och andra faktorer som påverkar miljön. Eleven reflekterar över och tolkar den omgivande miljön ur ett estetiskt perspektiv. Eleven definierar och resonerar kring olika miljöer som är av kulturhistoriskt värde.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och värderar arkitektur och samhällsplanering i ett nationellt och internationellt perspektiv. Eleven ger förslag på och diskuterar förändringar i arkitektur och samhälle utifrån möjligheterna till en ekologiskt hållbar utveckling.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo

†120-0040