Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet medieproduktion i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet medieproduktion, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tilllämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Medieproduktion

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet medieproduktion syftar till att ge grundläggande kunskaper om medieproduktion och att belysa hela arbetsprocessen från idé till färdig produkt. Ämnet syftar även till att ge förståelse av sambanden mellan form, innehåll, funktion och ekonomi. Ytterligare syften är att ge grundläggande kunskaper om utvecklingen inom medieteknikområdet och kännedom om medievärldens olika yrkesområden samt att lägga grunden till ett kunnande om ergonomi, miljö och säkerhet i arbetet.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Bild, text och ljud utgör medieproduktionens verktyg. Dessa kan användas som uttryck i olika medier. Ämnet medieproduktion ger en orientering om de kunskapsområden som ingår i medieprogrammet och ger således möjlighet att arbeta med olika medier. En medieproduktion består av många led. Förutom de rent kreativa och tekniska delarna innehåller ämnet inslag av ämnesteori, analys av produktionsin nehåll, marknad och målgrupp. Alla dessa led i produktionsprocessen måste samverka för att en kvalitativ produkt ska bli resultatet. Ämnet ger en grund för övning i produktionsplanering och betonar vikten av samarbete mellan de olika leden i en produktion. Däri ingår kunskaper om och praktiska färdigheter i olika mediers uttrycksformer. I ämnet medieproduktion betonas vikten av en god balans mellan innehåll och form. Grundläggande kunskaper inom semiotik, retorik, dramaturgi och analys är delar av ämnet. För att ett budskap skall nå sin mottagare med god effekt är det väsentligt att rätt medium och medieuttryck används. Därför är förståelsen av ett mediums styrka och svaghet en viktig del av ämnet. Medieområdet genomgår stora förändringar. Produktionsarbetet förändras ständigt och därmed också de olika yrkesrollerna. Därför är det viktigt att ämnet förankras i ett historiskt sammanhang där förståelse av behovet av kontinuerlig kompetensutveckling blir en viktig del av utbildningen.

Produktion av medier sker med olika material och verktyg som ställer stora krav på arbetsmiljö och säkerhet. Därför är kunskaper om arbetsbelastning, buller, ljus och vätskehantering viktiga inslag. Medieproduktioner sker ofta under tidspress och det är viktigt att kunna hantera problemlösning även under stress. Erfarenhet av arbete under realistiska former ingår i ämnet. Ämnet består av två kurser. Kursen Medieproduktion A, är gemensam inom medieprogrammet. Denna kurs ger grundläggande kunskaper i tekniker som används vid olika typer av medieproduktion. Färg, form, material och uttryck är centrala begrepp. Medieproduktion B är en valbar kurs som bygger på Medieproduktion A samt en av kurserna Expo C, Grafisk kommunikation C, Ljudmedier C, Fotografisk bild C eller Rörlig bild C. Kursen ger möjlighet att genomföra en hel produktion, antingen inom den valda inriktningen eller som en gränsöverskridande produktion. Denna kurs ger möjlighet att genomföra produktioner som kan användas som arbetsprover efter avslutad gymnasieutbildning.

Ämne: Medieproduktion Kurs: Medieproduktion A Kurskod: MPR1201 Poäng: 200

Mål

Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper om produktionsprocessens olika led samt praktiska erfarenheter av teknik inom de olika medieområdena. Begrepp som färg, form, material och uttryck skall konkretiseras. Kursen skall ge teoretiska kunskaper om och praktiska färdigheter i mediernas uttrycksformer. Ett mål är också att ge medvetenhet om formens betydelse och att utveckla förmågan till kreativt skapande. Kursen skall öva både det verbala och det visuella språket. Den skall också ge kännedom om mediernas olika yrkesområden och lägga grunden till ett kunnande om ergonomi, miljö och säkerhet i arbetet.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskaper om och praktisk erfarenhet av bild-, text- och ljudarbete och kunna omsätta egna och andras idéer och beskrivningar till färdiga produktioner, ha erfarenhet av arbete med komposition ur innehållsmässig, estetisk och ekonomisk synvinkel samt förstå hur samverkan mellan bild, text och ljud kan byggas upp för att förstärka budskapet, ha erfarenhet av att presentera ett budskap såväl verbalt som visuellt och av att analysera bild, text och ljud, känna till grundläggande teckenlära, tecknens historia och läsbarhetskriterier, känna till grunderna i färglära och olika färgsystem som används inom olika medieområden samt färgers egenskaper och betydelse i olika sammanhang, känna till olika arbetsmoment inom områdena text, bild och ljud samt mediernas tekniska utveckling och moderna produktionsmetoder, känna till olika material, utrustningar och hjälpmedel för produktion inom medieområdet samt förstå sambanden mellan olika led i produktionsprocessen liksom kvalitetsanspråken dem emellan, vara orienterad om yrken inom medieområdet och om hur arbetet fungerar på arbetsplatser av skilda slag även ur ergonomiska och säkerhetsmässiga aspekter,

känna till några aspekter av medieteknikens utveckling och funktion för individ och samhälle, vara orienterad om förekommande lagstiftning och etiska regler inom medieområdet, ha grundläggande kunskaper i presentations- och intervjuteknik.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven genomför, med viss handledning, arbetsuppgifter och hanterar bild, text och ljud och beskriver deras betydelse i kommunikationen. Eleven presenterar uppgifterna och redogör för produktionsprocessens olika led och dess betydelse för produktens kvalitet samt beskriver de olika yrkesroller som samverkar vid en produktion. Eleven söker fakta i manualer, fackböcker, databaser och genomför intervjuer. Eleven arbetar på ett skydds- och miljömedvetet sätt. Eleven beskriver sina och andras medieproduktioner samt följer gällande lagstiftning och regler och diskuterar etiska frågor. Eleven väljer medier för olika målgrupper. Eleven beskriver huvuddragen i medieteknikens utveckling.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven förbereder, genomför och dokumenterar sina arbetsuppgifter. Eleven analyserar form, innehåll och anpassning till olika målgrupper. Eleven redogör för olika yrkesområden som samverkar vid medieproduktioner och deras betydelse för produktens kvalitet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven genomför medieproduktioner och drar egna slutsatser samt motiverar sina ställningstaganden. Eleven diskuterar praktiska och teoretiska problem i samband med produktioner. Eleven beskriver arbetsuppgifterna ur ett kommunikationsperspektiv och använder verktygen på ett personligt sätt.

Ämne: Medieproduktion Kurs: Medieproduktion B Kurskod: MPR1202 Poäng: 100

Mål

Mål för kursen

Kursen skall öva förmågan att genomföra en medieproduktion med hög kvalitet inom den valda inriktningen. Kursen skall ge fördjupade kunskaper om produktionsprocessens olika delar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna genomföra en produktion av sådan kvalitet att den kan användas som arbetsprov vid ansökan till skola eller arbete, kunna behärska de olika delarna i produktionsprocessen från idé, insamling av material, värdering av stoff och redigering fram till slutgiltig produkt, kunna motivera olika tekniker och framställningssätt i en produktion, kunna analysera medieproduktioner utifrån innehåll, form och målgrupp, känna till och kunna tillämpa förekommande lagar och branschregler i produktioner, kunna diskutera etik i samband med medieproduktioner samt relationen mellan verklighet och gestaltning, kunna bedöma kostnaden för en medieproduktion och vad som kan åstadkommas inom en given kostnadsram, kunna välja material med hänsyn till ekonomiska och miljömässiga faktorer samt kunna utföra arbetet på ett säkert och ur miljösynpunkt resurssnålt sätt.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänd

Eleven framställer en medieproduktion från idé till färdig produkt och redogör för sambandet mellan arbete, tid, kostnader och den färdiga produktens kvalitet. Eleven motiverar sitt val av produktionsmetod och tar hänsyn till miljöoch säkerhetsmässiga aspekter. Eleven följer i sitt arbete gällande lagstiftning och regler och diskuterar etiska frågor.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven förbereder, genomför och dokumenterar sina arbetsuppgifter på ett för uppgiften lämpligt sätt. Eleven analyserar och ger alternativa lösningar på produktionens form, innehåll och anpassning till målgruppen.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven genomför en medieproduktion på ett nyskapande sätt, beskriver produkten ur ett kommunikationsperspektiv och motiverar sina ställningstaganden avseende val av material, innehåll och form. Eleven diskuterar praktiska och teoretiska problem i samband med produktionen och ger alternativ till andra lösningar av uppgiften. Eleven analyserar förhållandet mellan verklighet och gestaltning i egna eller andras produktioner.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo