Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet multimedia i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet multimedia, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Multimedia

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet multimedia syftar till att ge kunskaper i att skapa digitala, interaktiva presentationer eller virtuella miljöer där text, bild, ljud och form samverkar för att främja kommunikation. Ämnet syftar även till att utveckla förmåga att analysera och kritiskt bedöma olika medieproduktioner. Ett annat syfte är att utveckla kreativitet och formspråk. Ämnet syftar också till att ge kunskap om produktion av multimedia och skapa intresse för att följa utvecklingen inom området.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Redan i den tidiga teatern hittar man samverkan i form av dramatiskt agerande, sjungande körer, musiker, talkörer och användning av scenografi. Inom nutida teater har man också använt begreppet multimedia. Multimedia är alltså ingen ny företeelse. Det nya är att man idag kan digitalisera och sammanföra olika medieuttryck till en produktion i dator och att användaren kan påverka vad, hur och när något ska presenteras. Multimedia är med andra ord interaktivt. Framställningen av multimedia har utvecklats till en viktig del av medieutbudet. Multimedia används som

presentationssätt i många olika sammanhang. Elektronisk publicering av tidskrifter, information, handel och marknadsföring, sker idag på internet och produktioner görs på CD-rom för undervisning och information, och som underhållning i form av spel. Utvecklingen mot nya uttrycksformer och ny teknik går snabbt. Kunskaper i multimedia är också kärnan i utformningen av virtuella miljöer. I detta fall handlar det inte bara om att kommunicera ett budskap, utan att skapa en användarvänlig och intressant miljö som främjar människors kommunikation. Den virtuella miljön kan utformas med olika syften. En ambition kan vara att miljön skall locka människor att komma och återkomma, ett annat syfte kan vara att stimulera människors samverkan, kommunikation och lärande i miljön. Kunskaperna i teknik och program måste kombineras med grundläggande estetiska, pedagogiska och kommunikativa kunskaper. Ämnet multimedia utgår från den utveckling som sker inom området och skall ge en övergripande och grundläggande utbildning där kunskap om alla steg i multimedieproduktion ingår. I ämnet ingår teoretiska och praktiska kunskaper i informationssökning och källkritik samt rättsliga och etiska frågor. En viktig del är också marknads- och målgruppsanalys. Ämnet multimedia innefattar också att på ett kreativt sätt använda modern datorteknik för att tydliggöra och förstärka ett budskap eller för att skapa en virtuell miljö. Ämnet multimedia består av tre kurser. Multimedia A är en gemensam kurs. Den bygger på kursen Datorkunskap och behandlar grunderna i att utforma en interaktiv multimediapresentation där text, bild och ljud samverkar. Multimedia B är en valbar kurs som bygger på Multimedia A och fördjupar kunskaperna i multimedieproduktion. Virtuella miljöer är en valbar kurs som bygger på Multimedia A och fokuserar på utformningen av en användarvänlig virtuell miljö för människors kommunikation och lärande.

Ämne: Multimedia Kurs: Multimedia A Kurskod: MUM1201 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper i hur text, bild, ljud och form sammanställs till en interaktiv presentation med hjälp av modern teknik och ge möjlighet till arbete med

hela produktionskedjan från idé till färdig produktion. Den skall ge möjlighet att utveckla ett formspråk och en kreativ förmåga samt ge kunskaper i berättarteknik, manusförfattande och presentationsteknik. Kursen skall också ge orienterande kunskaper i informationssökning, målgruppsanalys och källgranskning samt pedagogiska lösningar när det gäl ler struktur och navigation. Den skall ge kännedom om rättsliga och etiska regler för publicering.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna planera och skapa en enklare multimedieproduktion med hjälp av ett multimedialt författarprogram, känna till episkt och dramatiskt berättande samt berättartekniska grepp vad gäller bildmedier och ljudmedier och kunna använda dessa i sitt arbete, kunna inhämta text, bild och ljud samt anpassa dessa och den grafiska formen för bildskärm, känna till mediets olika användningsområden och kunna diskutera dess möjligheter och begränsningar, känna till kostnader och produktionstid för multimedieproduktion, känna till inom branschen förekommande fackuttryck, känna till etiska och rättsliga regler av betydelse för området.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven planerar och genomför, med viss handledning, en enkel multimedieproduktion. Eleven beskriver hur text, bild, ljud och grafisk form samverkar och anpassas till bildskärm.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven planerar och genomför en multimedieproduktion på ett ansvarsfullt och kvalitetsmedvetet sätt. Eleven beskriver sammanhang och diskuterar alternativa lösningar. Eleven dokumenterar sitt arbete.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven arbetar målinriktat med kommunikation via multimediala uttrycksformer och söker självständigt kunskap för att uppnå bästa resultat. Eleven bearbetar, analyserar och löser teoretiska och praktiska problem.

Eleven diskuterar möjligheter och begränsningar med olika medier och verktyg och gör välmotiverade val för att nå god kvalitet.

Ämne: Multimedia Kurs: Multimedia B Kurskod: MUM1202 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupade kunskaper i produktionsplanering och praktisk tillämpning i produktionen av multimediala presentationer samt vidga kunskaper om och erfarenhet av modern teknik på området. Den skall utveckla och fördjupa elevens formspråk och kreativa förmåga i såväl förarbete som i produktion. Kursen skall ge kunskap om och ökad praktisk erfarenhet av multimediala författarprogram. Den skall utveckla social kompetens och ansvarskänsla i arbetet med multimedia. Kursen skall också ge grundläggande kunskaper i informationssökning, struktur och navigation, målgruppsanalys och källgranskning samt pedagogiska lösningar för att kommunicera ett budskap. Den skall ge grundläggande kunskaper om olika lagringsmedier och praktisk tillämpning av lagring. Kursen skall också ge kunskaper om lagar och andra rättsregler samt förmåga att ta ställning i etiska frågor inom området.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna planera och skapa en komplex multimedieproduktion och utföra grundläggande HTML-kodning, kunna använda sig av episkt och dramatiskt berättande och olika berättartekniska grepp vad gäller bild- och ljudmedier i multimedieproduktion, kunna analysera och anpassa teknik och form till mediets olika användningsområden, möjligheter och begränsningar, kunna producera olika typer av rörliga sekvenser, känna till hur man lägger ut en produktion på internet, kunna planera en produktion med hänsyn till tidsaspekt samt bedöma kostnaden för den, känna till hur arbetet organiseras vid olika typer av professionell medieproduktion, kunna följa utvecklingen inom området och använda inom branschen förekommande fackuttryck, ta hänsyn till lagstiftning och etiska regler och kunna diskutera etiska och rättsliga frågor som har samband med publicering av multimedia.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven planerar och genomför, med viss handledning, en mer avancerad multimedieproduktion. Eleven använder sig av berättartekniska grepp och anpassar teknik och form till mediets olika användningsområden och följer regler och lagar inom området.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven planerar och genomför på ett ansvarsfullt och kvalitetsmedvetet sätt en komplex multimedieproduktion. Eleven bygger upp struktur och navigation anpassad till målgrupp och budskap. Eleven dokumenterar sitt arbete.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar sambandet mellan arbetsmetoder, tid, kostnader och den färdiga produktens kvalitet och gör bedömningar utifrån detta i sitt arbete. Eleven utnyttjar mediets verktyg och arbetar på ett nyskapande sätt.

Ämne: Multimedia Kurs: Virtuella miljöer Kurskod: MUM1203 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om och praktisk erfarenhet av att bygga upp användarvänliga virtuella miljöer. Kursen skall ge orientering om hur virtuella miljöer kan användas för kommunikation och lärande. Kursen skall utveckla förmåga att skapa kontakter, handleda andra och att kommunicera både internt och externt.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna bygga upp och tekniskt realisera en virtuell miljö för lärande och kommunikation, kunna prova och utvärdera ny teknik utifrån teknisk funktionalitet samt estetiska, pedagogiska och kommunikativa bedömningsgrunder, ha grundläggande kunskaper om kommunikation och människors olika förutsättningar för kommunikation,

ha kännedom om lärande och människors olika förutsättningar för lärande samt andra faktorer som påverkar lärandet, kunna bygga upp och tekniskt realisera en virtuell miljö för lärande och kommunikation, kunna utnyttja den virtuella miljön för kommunikation, informationsutbyte, lärande och utveckling.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven planerar och skapar, med viss handledning, en tekniskt fungerande och användarvänlig virtuell miljö. Eleven beskriver hur text, bild, ljud och grafisk form kan användas för att påverka kommunikation och lärande inom miljön. Eleven navigerar i och använder den virtuella miljön.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven utformar den virtuella miljön så att text, bild, ljud och grafisk form samverkar för att fånga intresse samt för att främja aktivitet, kommunikation och lärande i miljön. Eleven provar, analyserar och värderar ny teknik utifrån tekniska, estetiska, pedagogiska och kommunikativa bedömningsgrunder.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven arbetar kreativt för att utveckla virtuella miljöer. Eleven kvalitetsbedömer egna och andras virtuella miljöer och föreslår förbättringar. Eleven handleder andra i användning av den virtuella miljön.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo