Skolverkets föreskrifter om kursplaner och betygskriterier för kurser i ämnet natur- och miljökunskap i gymnasieskolan

1 §I bilagan till dessa föreskrifter anges vilka kurser som ingår i ämnet natur- och miljökunskap, syfte, karaktär och mål för ämnet och kurserna, den kunskapsnivå som alla elever minst skall ha uppnått vid slutet av respektive kurs samt de betygskriterier som gäller för kursen.

2 §I SKOLFS 2000:134 finns ytterligare föreskrifter om tillämpningen av betygskriterierna.

Bilaga

Ämne: Natur- och miljökunskap

Ämnets syfte

Utbildningen i ämnet natur- och miljökunskap syftar till förståelse av samspelet mellan naturen och människan som en förutsättning för ett ekologiskt hållbart samhälle. Ämnet syftar speciellt till kompetens och beredskap att verka för en ekologiskt hållbar utveckling inom naturbruket samt hur man inom naturbruket kan vårda natur- och kulturvärden. Ämnet syftar också till kunskap om och förståelse av naturbrukets roll för en hållbar samhällsutveckling. Ämnet syftar dessutom till att stimulera intresset för biologisk mångfald och olika arters livsvillkor samt förståelse av jordens ändliga resurser, kretsloppstänkande och energihushållning.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Ämnet natur- och miljökunskap utgår från kunskaper i biologi och behandlar ekologiska frågor med praktisk tillämpning inom naturbruket. Ämnet präglas

av ett förhållningssätt som innebär ödmjukhet och respekt för naturen och det levande. Ämnet belyser såväl lokala som globala miljöfrågor samt behandlar utvecklingen inom natur- och miljövård ur ett historiskt perspektiv. Ämnet behandlar samhällets långsiktiga mål och samhällets styrmedel för en ekologiskt hållbar utveckling. I samhällets strävan mot en hållbar utveckling kommer många lösningar att finnas inom naturbruket. Det gäller exempelvis livsmedelsförsörjning, hushållning med vatten och övergången till förnyelsebara energikällor samt resursfördelning mellan industriländer och utvecklingsländer. Inom naturbruket går utvecklingen alltmer mot nyttjande av alternativa brukningsmetoder som bygger på kretsloppsprincipen, dvs. att i möjligaste mån skapa slutna system med små resurser utifrån. Dessa alternativa brukningsmetoder ställer krav på biologiskt och ekologiskt kunnande. Kulturlandskapet som ett resultat av äldre brukningsmetoder uppmärksammas allt mer för sina kulturella och sociala värden. Växter, djur och natur är en del av kulturarvet och utgör en viktig del av livskvaliteten. Naturen och kulturlandskapet har i alla tider varit inspirationskällor för konst, litteratur och musik. Delar av ämnet natur- och miljökunskap är lämpliga att integrera med kärnämnen. Ämnet ger kunskaper om bevarande av den biologiska mångfalden. Kommande generationers handlingsfrihet begränsas om jorden utarmas på genetiska resurser. Människan, växterna och djuren är ömsesidigt beroende av varandra. Förändringar i växtvärlden kan vara en varningssignal om föroreningar. Inom både växt- och djurriket finns oanade möjligheter för en framtida utveckling inom teknik, medicin och livsmedelsproduktion. Dessa möjligheter måste bevaras till kommande generationer. Ämnet ger förståelse av dessa frågor och en grund för personligt ställningstagande. I fältstudier, undersökningar och experiment övas förmågan att observera, kritiskt granska och presentera resultat. Ämnet innehåller 14 kurser. Kursen Arbetsliv naturbruk behandlar naturbrukets olika verksamhetsområden och ger tillfälle till praktik inom några av dessa områden. Kursen ger också övning i praktiskt arbete och problemlösning. Kursen är en gemensam kurs inom naturbruksprogrammet. Kursen Biodling ger grundläggande kunskaper i biodling och honungshantering och behandlar det som krävs för att sköta en mindre bigård. Kursen är valbar. Kursen Energiråvara behandlar olika energikällor och deras miljöbelastning. Begrepp som energihushållning och

energiinnehåll behandlas samt betydelsen av samhällets energipolitik. Kursen behandlar även naturbrukets produktion av energiråvara. Kursen är valbar. Kursen Fiskevård A behandlar grunderna i limnologi och marinbiologi. Kursen behandlar också de möjligheter som finns för att vårda befintliga resurser i vatten. Kursen ger dessutom kunskap om de lagar och förordningar som reglerar rätten att utnyttja vatten. Kursen är valbar. Kursen Fiskevård B ger fördjupade kunskaper om de ekologiska sambanden i vatten samt om praktiska åtgärder för att förbättra bestånden av värde fulla arter. Kursen ger också fördjupade kunskaper om sjukdomar och förebyggande åtgärder för att begränsa smittsamma sjukdomar. Kursen bygger på kursen Fiskevård A och är valbar. Kursen Global miljövård behandlar globala miljö- och resursfrågor samt naturbrukets villkor i utvecklingsländer. Kursen behandlar bl.a. problematiken kring den globala vatten- och livsmedelsförsörjningen. Internationellt miljöoch utvecklingsarbete belyses. Kursen är valbar. Kursen Jakt och viltvård innehåller planering och genomförande av viltvårdsåtgärder för ett markområde. I kursen ingår praktisk träning i jakt och jaktskytte samt kunskaper om jakthundar och god jaktetik. Kursen är valbar. Kursen Natur- och kulturmiljövård ger teoretiska och praktiska kunskaper i natur- och kulturmiljövård och tar speciellt upp motiv för att vårda natur och kulturarv. Kursen behandlar också forn- och kulturlämningar från olika tider samt lagstiftning inom området. Kursen bygger på kurserna Ekologi och Växt- och djurliv. Kursen är valbar. Kursen Naturbruket och miljön ger grunderna inom jordbruk, skogsbruk och trädgård. Kursen belyser miljöpåverkan och miljöanpassning inom naturbruket och tar speciellt upp ekologiska produktionsmetoder inom jordbruk och trädgård samt miljöhänsyn i skogsbruket. Kursen är valbar. Kursen Naturhänsyn i skogsbruket behandlar den biologiska mångfalden i skogen och belyser begrepp som generell miljöhänsyn, genetisk variation, dynamik, och kontinuitet i skogsbruket. Kursen innehåller skötselmetoder och bedömning av naturvärden. Kursen bygger på kunskaper motsvarande Skogsskötsel A eller Naturbruket och miljön. Kursen är valbar. Kursen Utrotningshotade arter skall ge förståelse av vikten av att bevara utrotningshotade växt- och djurarter. Kursen behandlar metoder för arbete med att bevara arter och ger kunskap om de lagar och förordningar som rör handel med utrotningshotade arter. Kursen är valbar.

Kursen Vattenvård A behandlar olika sjötyper och vattenlevande organismers krav på sin livsmiljö. I kursen sker vattenprovtagningar, analys och bedömningar av resultaten. Kursen tar också upp föroreningskällor och åtgärder för att motverka vattenföroreningar. Kursen är valbar. Kursen Vattenvård B ger fördjupade kunskaper om vatten som livsavgörande resurs för växter, djur och människor. Kursen belyser vattenvårdsfrågor i ett globalt perspektiv. Kursen bygger på Vattenvård A och är valbar. Kursen Viltvård behandlar vanliga viltarters levnadsvillkor och miljökrav. Kursen ger också kunskap om hur man kan skapa goda viltbiotoper i skogs- och jordbruksmark. Kursen bygger på de gemensamma kurserna Ekologi och Växt- och djurliv. Kursen är valbar.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Arbetsliv naturbruk Kurskod: NAM1201 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge allsidig kännedom om naturbrukets olika verksamhetsområden och möjlighet till djupare studier och praktik inom några av dessa områden. Kursen skall dessutom ge övning i praktiskt arbete och problemlösning.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall känna till naturbrukets olika verksamhetsområden och yrkeskulturer, ha kunskap om naturbruksföretagens förutsättningar och villkor samt kravet på en ekologiskt hållbar utveckling, känna till vilka yrken och yrkesområden som finns inom naturbruket, känna till behovet av kompetens och kompetensutveckling, speciellt vad gäller biologiskt och ekologiskt kunnande inom naturbruket, känna till möjligheter till fortsatta studier inom naturbruksområdet, kunna utföra praktiska arbetsuppgifter inom naturbruksområdet samt enskilt eller i samarbete med andra lösa uppkomna problem.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på olika verksamhetsområden inom naturbruk. Eleven exemplifierar vad ekologiskt hållbar utveckling betyder för naturbruksföretaget och vilka kunskapsområden som utgör grunden för naturbruket. Eleven utför praktiska arbetsuppgifter i samverkan med handledare och hanterar redskap och utrustning på ett tillfredsställande sätt. Eleven löser uppkomna problem i samverkan med handledare.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven diskuterar naturbrukets betydelse för en ekologiskt hållbar utveckling. Eleven utför med viss handledning praktiska arbetsuppgifter inom naturbruksområdet. Eleven löser uppkomna problem i diskussion med handledare.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven utför praktiska arbetsuppgifter inom naturbruksområdet på ett ansvarsfullt sätt. Eleven tar egna initiativ till att genomföra uppgifter och lösa uppkomna problem.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Biodling Kurskod: NAM1202 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper i biodling och honungshantering och i tillverkning av biodlingsmaterial. Kursen skall också ge förståelse av bins betydelse inom naturbruket. Kursen skall dessutom ge de kunskaper som krävs för att sköta en mindre bigård.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om bins ekologiska betydelse och deras roll som pollinatörer, kunna dokumentera åtgärder i en bigård, kunna hantera honung efter skörd, kunna tillverka utrustning avsedd för biodling, ha kunskap om biodlingens ekonomiska förutsättningar, ha kunskap om förekommande arbetsuppgifter i en bigård, ha kunskap om olika metoder för drottningproduktion, ha kunskap om sjukdomar hos bin samt kunna vidta lämpliga åtgärder för att förebygga och bekämpa dem, känna till lagar och förordningar som gäller för biodling.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver och ger exempel på bins betydelse inom naturbruket. Eleven genomför i samarbete med handledare arbetsuppgifter i en bigård. Eleven för med viss handledning journal över genomförda åtgärder. Eleven redogör för olika metoder för drottningproduktion. Eleven redogör för bisjukdomar och föreslår åtgärder. Eleven redogör för lagar och förordningar som gäller för biodling.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven genomför med viss handledning aktuella arbetsuppgifter i en bigård. Eleven för på egen hand journal över genomförda åtgärder och iakttagelser.

Eleven identifierar några vanliga bisjukdomar och föreslår åtgärder.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven planerar och tar ansvar, enskilt och i grupp, för arbetsuppgifter i en bigård. Eleven tar eget ansvar för att skriva journal över iakttagelser och åtgärder.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Energiråvara Kurskod: NAM1203 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om olika energikällor och deras användning. Kursen skall också ge kunskap om energiråvaror som produceras inom naturbruket samt kunskap i produktion av sådana råvaror.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om olika energikällors energiinnehåll och miljöbelastning, ha kunskap om åtgärder för hushållning med energi, känna till samhällets energipolitik, ha kunskap om och kunna arbeta med produktion av energiråvara inom naturbruket, ha kunskap om olika energiråvarors marknad och användningsområden.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven redogör för olika energikällors energiinnehåll och miljöbelastning. Eleven redogör för samhällets energipolitik och ger exempel på åtgärder för hushållning med energi. Eleven genomför med viss handledning arbetsuppgifter i samband med produktion av energiråvara inom naturbruket. Eleven redogör för olika produkters marknad och användningsområden.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven analyserar och diskuterar åtgärder för hushållning med energi med utgångspunkt i samhällets energipolitik. Eleven genomför på egen hand arbetsuppgifter i samband med produktion av energiråvara inom naturbruket.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven diskuterar samhällets energipolitik och föreslår olika åtgärder för hushållning med energi. Eleven utför arbetsuppgifter i samband med produktion av energiråvara inom naturbruket på ett ansvarsfullt sätt.

Eleven analyserar och diskuterar olika produkters marknad och användningsområden.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Fiskevård A Kurskod: NAM1204 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge de biologiska och tekniska kunskaper som krävs för arbete inom fiskevård. Kursen skall också ge kunskaper om sjukdomar och smittspridning bland fiskar. Kursen skall dessutom ge kunskaper om de lagar och förordningar som reglerar rätten att utnyttja vatten.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha grundläggande kunskap om limnologi, marinbiologi och fiskbiologi, kunna arbeta med översiktsnät eller elfiske, kunna sammanställa resultat av provfiske och bestämma artsammansättning och åldersfördelning, ha kunskap om vanliga fisk- och kräftsjukdomar och åtgärder för att minska risken för smittspridning, ha kunskap om och kunna tillämpa natur- och miljöhänsyn i samband med fiske, ha kunskap om lagar och förordningar som reglerar rätten att utnyttja vatten samt känna till hur fiskevårdsföreningar är organiserade och verkar.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven använder tekniska och biologiska kunskaper i samband med enklare fiskevårdande åtgärder. Eleven sammanställer med stöd av handledare resultat av provfiske. Eleven beskriver några vanliga fisk- och kräftsjukdomar samt redogör för åtgärder för att minska risken för spridning av smittsamma sjukdomar. Eleven tar hänsyn till natur och miljö i samband med fiske. Eleven redogör för de regler som gäller för fiske i olika vatten och för den roll fiskevårdsföreningar har.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven utför med viss handledning enklare fiskevårdande åtgärder. Eleven sammanställer resultat av provfiske och bestämmer artsammansättning och åldersfördelning. Eleven identifierar med viss handledning vanliga fisk- och kräftsjukdomar. Eleven föreslår i samråd med handledare åtgärder för att minska risken för smittspridning.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och bedömer fiskevårdande åtgärder med utgångspunkt i teknik och biologi. Eleven föreslår åtgärder för att motverka sjukdomar och smittspridning.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Fiskevård B Kurskod: NAM1205 Poäng: 100

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge fördjupade kunskaper om de ekologiska sambanden i vatten, framförallt rinnande vatten. Kursen skall också ge kunskaper i praktiska åtgärder för att förbättra bestånden av värdefulla arter. Kursen skall dessutom ge fördjupade kunskaper om förebyggande åtgärder för att begränsa spridningen av smittsamma sjukdomar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om samspelet mellan grunt och djupt vatten, ett vattens årscykel och hur vattenutbytet påverkas av väder och vind, ha kunskap om klassificering av organismer i vatten, kunna bedöma vattnets fiskevärde genom att samla in och sortera bottenfauna, ha kunskap om organismer som fungerar som miljöindikatorer, ha kunskap om åtgärder för att underlätta för vandrande fisk att nå uppströms och för att förbättra lekplatser, ha kunskap om provfiske och kunna sammanställa resultaten för utvärdering av ett vatten, ha kunskap om hur man kan öka värdet på ett vatten genom riktat fiske,

ha fördjupade kunskaper om sjukdomar samt kunna genomföra åtgärder för att minska smittspridning.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver ekologiska samband i rinnande vatten och sjöar. Eleven utför i samarbete med handledare fiskevårdande åtgärder för att förbättra bestånden av värdefulla arter. Eleven bedömer med stöd av handledare ett vattens fiskevärde. Eleven planerar och utför tillsammans med handledare provfiske och sammanställning av resultat. Eleven beskriver och ger exempel på åtgärder som begränsar spridning av smittsamma sjukdomar.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven utför på egen hand fiskevårdande åtgärder för att förbättra bestånden av värdefulla arter. Eleven bedömer med viss handledning ett vattens fiskevärde. Eleven planerar och utför på egen hand provfiske och sammanställning av resultat. Eleven diskuterar åtgärder för att begränsa spridning av smittsamma sjukdomar.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven gör egna bedömningar och vidtar åtgärder för att förbättra bestånden av värdefull fisk. Eleven analyserar och bedömer åtgärder för att minska spridning av smittsamma sjukdomar.

Ämne: Natur- och miljökunskap

Kurs: Global miljövård Kurskod: NAM1206 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om globala miljö- och resursfrågor samt om innebörden i internationella överenskommelser inom miljöområdet. Kursen skall också ge inblick i naturbrukets villkor i utvecklingsländer.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om globala miljöproblem och kunna föreslå miljöförbättrande åtgärder, ha kunskap om hur resurser fördelas mellan industriländer och utvecklingsländer, ha kunskap om globala problem som finns kring vatten- och livsmedelsförsörjning, ha kunskap om förutsättningar och metoder för naturbruk i utvecklingsländer, ha kunskap om internationellt arbete för miljö och utveckling, ha kännedom om aktuellt miljövårdsarbete i Sverige och andra länder.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på olika globala miljöproblem och föreslår miljöförbättrande åtgärder. Eleven redogör för metoder för naturbruk i utvecklingsländer. Eleven beskriver och exemplifierar internationellt arbete för miljö och utveckling. Eleven redogör för aktuellt miljövårdsarbete i Sverige och andra länder.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven diskuterar olika globala miljöproblem och ger exempel på förslag till lösningar. Eleven redovisar egna slutsatser kring internationellt arbete för miljö och utveckling.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven redovisar kunskap om olika globala miljöproblem och naturbrukets villkor i utvecklingsländer.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Jakt och viltvård Kurskod: NAM1207 Poäng: 150

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge de kunskaper som behövs för att ta fram en viltvårdsplan. Kursen skall också ge kunskaper i jakt och jaktetik samt kunskaper om de vanligaste jakthundarna. Kursen skall dessutom ge kunskaper i aktuella miljö- och säkerhetsfrågor samt kännedom om aktuella lagar och förordningar.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna upprätta en viltvårdsplan för ett område och genomföra föreslagna åtgärder, ha kunskap om uppfödning av vilt, ha kunskap om de vanligaste jaktmetoderna, ha kunskap om våra jakthundraser och deras användning vid jakt, kunna tillvarata fällt vilt, förstå innebörden i och kunna tillämpa god jaktetik, ha kunskap om jaktvapen och jaktskytte, kunna hantera vapen säkert i samband med jakt och skytte, kunna göra en enkel kalkyl över viltvårdens och jaktens ekonomi, känna till de lagar och förordningar som reglerar jakt.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven upprättar med handledning en viltvårdsplan och genomför i samverkan med handledare föreslagna åtgärder. Eleven deltar i jakt och tillämpar god jaktetik. Eleven hanterar vapen på ett säkert sätt samt tillämpar aktuella lagar och förordningar. Eleven redogör för vanliga hundraser som används vid jakt. Eleven tillvaratar tillsammans med handledare fällt vilt. Eleven redogör för tillvägagångssätt vid uppfödning av vilt.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven upprättar en viltvårdsplan och genomför på egen hand eller i grupp föreslagna åtgärder. Eleven planerar jakt med hänsyn till miljö, säkerhet och god jaktetik. Eleven tillvaratar på egen hand fällt vilt.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven upprättar en viltvårdsplan och motiverar med utgångspunkt i ekologi och ekonomi föreslagna åtgärder. Eleven genomför viltvårdande åtgärder på ett ansvarsfullt sätt.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Natur- och kulturmiljövård Kurskod: NAM1208 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge teoretiska och praktiska kunskaper i naturoch kulturmiljövård. Kursen skall också ge kunskaper om kulturlandskapets framväxt och förståelse av motiven för att vårda naturen som en del i kulturarvet.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om kulturlandskapets framväxt, ha kunskap om några typer av forn- och kulturlämningar från olika tider, förstå innebörden i begreppet biologisk mångfald och motiven för bevarande av arter, naturtyper och landskap, inse kulturlandskapets estetiska och historiska värde, ha kunskap om olika skötselformer och naturvårdshänsyn, kunna upprätta en enkel skötselplan samt planera och vidta natur- och kulturmiljövårdande åtgärder, ha kunskap om samhällets stödinsatser för att bevara och vårda värdefulla natur- och kulturmiljöer, ha kunskap om lagar och förordningar som gäller natur- och kulturmiljövård.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven planerar och utför natur- och kulturmiljövårdande åtgärder i samverkan med handledare. Eleven beskriver och ger exempel på värdefulla naturoch kulturmiljöer och deras framväxt samt ger motiv för att vårda och bevara dem. Eleven ger exempel på samhällets stödinsatser för att bevara värdefull natur- och kulturmiljö och relaterar dessa insatser till gällande lagstiftning. Eleven förklarar innebörden i begreppen biologisk mångfald och naturvårdshänsyn.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven planerar och genomför på egen hand natur- och kulturmiljövårdande åtgärder samt diskuterar aktuella problem. Eleven gör egna bedömningar av kulturlandskapets olika värden.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven identifierar forn- och kulturlämningar i landskapet och beskriver tänkbara åtgärder för att bevara dem. Eleven analyserar och värderar olika natur- och kulturmiljöer i relation till lagstiftning.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Naturbruket och miljön Kurskod: NAM1209 Poäng: 150

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om ekologiska och konventionella produktionsmetoder inom jordbruk eller trädgård. Kursen skall också belysa miljöpåverkan och miljöanpassningar inom naturbruk. Kursen skall även ge grundläggande kunskaper om skogsskötsel och miljöhänsyn inom skogsproduktion. Kursen skall dessutom ge kunskaper om naturbrukets historiska utveckling.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om olika produktionsmetoder för naturbruk och hur de utvecklats, ha kunskap om olika produktionsmetoders och driftsinriktningars miljöpåverkan,

ha kunskap om generell naturhänsyn i skogsbruket samt om nyckelbiotoper, ha kunskap om olika jordarters egenskaper, kunna beskriva växtnäringsämnenas kretslopp och hur marken upprätthåller sin växtnäringsbalans, ha kunskap om gödsling och jordförbättring samt miljöpåverkan i samband med gödsling, ha kunskap om faktorer som påverkar markstruktur och markliv samt hur dessa inverkar på växtligheten, ha kunskap om olika biologiska processer som styr nedbrytningen och hur dessa kan optimeras, känna till tekniska lösningar för kompostering och rötning, kunna läsa och tolka en skogsbruksplan, ha kunskap om brukningsmetoder och lämplig maskinell utrustning samt kunna använda maskinell utrustning, ha kunskap om lagar och förordningar inom naturbruk.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver och ger exempel på olika brukningsmetoder och deras utveckling, miljöpåverkan och miljöanpassning. Eleven tolkar med handledning en skogsbruksplan samt beskriver och exemplifierar innebörden i naturhänsyn i skogsbruket och vad som kännetecknar en nyckelbiotop. Eleven redogör för växtnäringsämnenas kretslopp, växtnäringsbalans samt miljöpåverkan i samband med gödsling och jordförbättring. Eleven beskriver biologiska nedbrytningsprocesser och ger exempel på tekniska lösningar i samband med kompostering och rötning. Eleven utför med viss handledning arbetsuppgifter med aktuell teknisk utrustning samt löser uppkomna problem i samverkan med handledare.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven redogör för och bedömer olika brukningsmetoders inverkan på miljön. Eleven tolkar med viss handledning en skogsbruksplan samt diskuterar naturvärden i skogen. Eleven ger exempel på miljörisker i samband med växtnäringstillförsel. Eleven utför på egen hand arbetsuppgifter inom jordbruk, trädgård och skogsbruk och löser uppkomna problem i diskussion med handledare.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och värderar förutsättningar för olika brukningsmetoder och deras inverkan på miljön. Eleven tolkar en skogsbruksplan samt bedömer naturvärden i skogen. Eleven bedömer miljörisker i samband med växtnäringstillförsel. Eleven tar eget ansvar för uppgifter och löser uppkomna problem inom jordbruk, skogsbruk och trädgård på ett ansvarsfullt sätt.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Naturhänsyn i skogsbruket Kurskod: NAM1210 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om vikten av biologisk mångfald i skogen. Kursen skall också ge färdigheter i att bedöma naturvärden och ta miljöhänsyn i skogsbruket.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall kunna identifiera nyckelbiotoper, kunna identifiera signalarter och känna till deras krav på livsmiljö, ha kunskap om begreppen biologisk mångfald, genetisk variation, dynamik och kontinuitet i skogsbruket, kunna bedöma naturvärden och ge förslag på skötselmetoder som gynnar den biologiska mångfalden.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på betydelsen av biologisk mångfald. Eleven identifierar med handledning nyckelbiotoper och signalarter. Eleven förklarar innebörden i begrepp som används i diskussioner om naturvärden i skogen. Eleven bedömer i samverkan med handledare naturvärden och föreslår skötselmetoder som gynnar den biologiska mångfalden.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven identifierar med viss handledning nyckelbiotoper och signalarter. Eleven använder relevanta begrepp och fackuttryck i diskussioner om naturvärden i skogen. Eleven planerar på egen hand skogsskötsel med metoder som bevarar olika naturvärden i skogen. Eleven bedömer med viss handledning naturvärden och ger förslag på skötselmetoder som gynnar den biologiska mångfalden.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven planerar för skötsel av skog enligt metoder som bevarar värdefull natur och biologisk mångfald. Eleven gör egna bedömningar av naturvärden i skogen, föreslår åtgärder och motiverar sina förslag.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Utrotningshotade arter Kurskod: NAM1211 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskap om utrotningshotade växt- och djurarter, skälen för att de bevaras samt om olika tillvägagångssätt för att bevara dem. Kursen skall även ge kunskap om de lagar och förordningar som rör handel med utrotningshotade växt- och djurarter samt kunskap om organisationer som arbetar med dessa frågor.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall känna till skälen för att bevara en artrikedom, ha kunskap om metoder för bevarande av små populationer, ha kunskap om de lagar och förordningar som begränsar handeln med utrotningshotade arter, känna till de organisationer som arbetar med utrotningshotade arter och ha kunskap om hur de arbetar.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven ger exempel på och beskriver utrotningshotade arter. Eleven redovisar skäl för att bevara en artrikedom samt metoder för hur små populationer kan bevaras.

Eleven redogör för lagar och förordningar som gäller för handel med utrotningshotade arter samt de organisationer som arbetar med att bevara dessa.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven diskuterar betydelsen av arbete med bevarande av utrotningshotade arter. Eleven söker och bearbetar information och använder sina kunskaper om utrotningshotade arter i olika sammanhang inom naturbruksområdet.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven analyserar och bedömer betydelsen och värdet av arbete med bevarande av utrotningshotade arter. Eleven integrerar kunskap om bevarande av utrotningshotade arter i olika sammanhang inom valt naturbruksområde.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Vattenvård A Kurskod: NAM1212 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge kunskaper om vattenlevande organismer samt hur insjövatten och kustvatten påverkas av föroreningar. Kursen skall också ge kunskaper om olika sjötyper, vattnets kretslopp och avrinningsområden samt hur vattenkvaliteten kan förbättras.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om vattenlevande organismer och deras krav på livsmiljön, kunna ta vattenprover, göra mätningar i vatten och tolka analysresultat, förstå hur olika sjötyper fungerar biologiskt, kemiskt och fysikaliskt, ha kunskap om olika föroreningskällor samt kunna föreslå åtgärder som förbättrar vattenkvaliteten.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver och ger exempel på några vattenlevande organismer och deras krav på livsmiljö. Eleven redogör för hur olika sjötyper fungerar biologiskt och kemiskt-fysikaliskt. Eleven ger exempel på föroreningskällor och föreslår i diskussion med handledare åtgärder som förbättrar vattenkvaliteten. Eleven tar vattenprover och tolkar med handledning analysresultat.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven tar vattenprover och gör mätningar på egen hand samt redovisar analysresultat och slutsatser. Eleven redogör för sambandet mellan föroreningar i vatten och förekomst och artsammansättning av vattenlevande organismer.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven genomför provtagningar och sammanställer resultat på ett noggrant sätt. Eleven tolkar och drar egna slutsatser av resultaten. Eleven diskuterar följder av vattenföroreningar och av olika typer av åtgärder för att förbättra vattenkvaliteten.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Vattenvård B Kurskod: NAM1213 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper om hydrologi och oceanografi. Kursen skall även ge fördjupade kunskaper om vatten, vattnet som resurs och vattenvård i ett globalt perspektiv.

Mål som eleverna skall ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om vattnets kretslopp och hur lösta ämnen transporteras, ha kunskap om havsströmmar och vattenutbyte i kusthaven, ha fördjupad kunskap om vatten som livsavgörande resurs för växter, djur och människor, ha kunskap om vatten som en begränsad resurs och hur denna kan skapa konflikter.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven beskriver vattnets kretslopp och förekomsten av havsströmmar och vattenutbyte. Eleven redogör för vattnets betydelse i ett globalt perspektiv och ger exempel på konflikter i samband med den begränsade tillgången på vatten.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven använder biologisk och ekologisk kunskap för att beskriva vatten som resurs. Eleven söker och bearbetar information på egen hand och i grupp och tilllämpar denna i diskussion om vatten och vattenvård.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven diskuterar vattenvård i ett globalt perspektiv och redovisar egna tolkningar och slutsatser om vatten som resurs i industriländer och utvecklingsländer.

Ämne: Natur- och miljökunskap Kurs: Viltvård Kurskod: NAM1214 Poäng: 50

Mål Mål för kursen

Kursen skall ge grundläggande kunskaper om viltets livsvillkor och beteenden samt färdigheter i viltvårdande åtgärder.

Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven skall ha kunskap om livsvillkor och miljökrav för vanliga viltarter, kunna bedöma olika naturtypers kvalitet ur viltsynpunkt, kunna tillverka utrustning och redskap för viltvård, ha kunskap om beteenden hos vilt, kunna föreslå och vidta åtgärder för god vilt- och biotopvård i skogs- och jordbruksmark, ha kunskap om de myndigheter och organisationer som handlägger jakt- och viltvårdsfrågor.

Betygskriterier Kriterier för betyget Godkänd

Eleven redogör för sambanden mellan naturtyper och viltets levnadsvillkor och beteenden. Eleven genomför i samarbete med handledare vilt- och biotopvårdande åtgärder. Eleven tillverkar med viss handledning utrustning och redskap för viltvård. Eleven beskriver och exemplifierar beteenden hos vilt. Eleven redogör för myndigheter och organisationer som handlägger jakt- och viltvårdsfrågor.

Kriterier för betyget Väl godkänd

Eleven tolkar och diskuterar sambanden mellan naturtyper och viltets levnadsvillkor och beteenden. Eleven genomför med viss handledning vilt- och biotopvårdande åtgärder. Eleven tillverkar på egen hand utrustning och redskap för viltvård.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänd

Eleven utarbetar, utifrån egna undersökningar och kontakter med organisationer, förslag till viltvårdande åtgärder samt motiverar sina förslag.

Dessa föreskrifter träder i kraft den 1 juli 2000 och skall tillämpas på utbildning som påbörjas efter detta datum.

MATS EKHOLM

Lisbeth Rudemo

†220-0044

†320-0044