Skolverkets föreskrifter om kursplan och betygskriterier för den arbetsplatsförlagda delen av utbildningen i försöksverksamheten med gymnasial lärlingsutbildning

Bilaga 1

Den arbetsplatsförlagda delen i försöksverksamheten med gymnasial lärlingsutbildning

Syfte

Kursen syftar till att eleven under handledares ledning på en arbetsplats får de fördjupade yrkeskunskaper som krävs för att vara anställningsbar inom valt verksamhetsområde. Syftet är att eleven utvecklar grundläggande kunskaper om teknik, redskap, metoder och de teorier som krävs för att arbeta på ett resurs-, miljö- och kvalitetsmedvetet sätt. Därutöver är syftet att eleven ökar sin sociala och kommunikativa kompetens, för att tillämpas i såväl yrkes- som i övrigt samhälls- och vardagsliv.

Karaktär och uppbyggnad

Snabba förändringar i arbetsliv och samhälle ställer allt större krav på förmåga till omställning och förnyelse. Kunskaper om verksamhetsområdets tradition och utveckling samt dess roll i dagens samhälle är därför en väsentlig del i utbildningen. För att möta ett arbetsliv i omvandling krävs förutom yrkeskunskaper, även generella kunskaper inom verksamhetsområdet. Genom reflektion utifrån eget och andras lärande kan behovet av ytterligare kunskaper identifieras och stärkas. Fokus läggs på problemlösning och ett ifrågasättande och prövande förhållningssätt, så att arbets- och livsvillkor genom nytänkande kan förändras. Olika arbetsuppgifter sätts in i sitt yrkesmässiga sammanhang, vilket ger förutsättningar för förståelse av samband mellan arbetsuppgifter och verksamheten som helhet. Förändrade arbetsuppgifter och förändrad arbetsorganisation får därmed ett direkt genomslag i utbildningen. Centralt i utbildningen är kunskaper om kvalitet, hållbar utveckling och arbetsmiljö, liksom förmågan att tolka och kritiskt granska information. Eleven ges möjlighet att delta i diskussioner om till exempel genus, etik och kulturell mångfald.

Kurs: Arbetsplatsförlagt lärande i försöksverksamheten med gymnasial lärlingsutbildning

Kurskod: ALF1201

Poäng: 1250

Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska

kunna utföra arbetsuppgifter inom verksamhetsområdet, ha kunskaper om och kunna använda redskap, tekniker och metoder, ha kunskaper om verksamhetsområdets teorier samt resurs- och materialanvändning inom verksamheten, kunna ta initiativ, lösa problem, pröva och bedöma konsekvenser av olika handlingsalternativ, kunna granska och värdera det egna arbetet med utgångspunkt i regler och kvalitetssystem, ha förståelse för samband mellan olika delar i verksamhetsprocessen, ha kunskap om hur arbetsmarknadens parter samverkar och hur beslut fattas på arbetsplatsen, kunna uttrycka sig i tal och skrift så att språket fungerar i både yrkes- och samhällsliv, kunna reflektera över lärandet i arbetet så att behov av kunskaper kan identifieras och utvecklas, ha digital kompetens som krävs inom verksamhetsområdet, ha förmåga att välja och kritiskt granska information relevant för verksamhetsområdet, ha kunskaper om systematiskt arbetsmiljöarbete och säkerhetsfrågor inom verksamhetsområdet, kunna diskutera och ta ställning i etiska frågor samt i genusfrågor relevanta för verksamhetsområdet, och kunna samarbeta, vara serviceinriktad och ta personligt ansvar i relation till andras behov och bakgrund.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven reflekterar över och redogör för det egna lärandet. Eleven väljer i dialog med sakkunnig redskap, teknik, metod och utför arbetsuppgifter på ett ur kvalitets- och säkerhetssynpunkt godtagbart sätt. Eleven redogör för och tillämpar bestämmelser som styr verksamheten. Eleven kommunicerar på ett funktionellt och serviceinriktat sätt, anpassat till sammanhang och situation. Eleven beskriver systematiskt arbetsmiljöarbete och faktorer som främjar välbefinnande samt en säker och trygg arbetsmiljö.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven planerar, prioriterar och överväger olika alternativ för att genomföra arbetet. Eleven argumenterar för sina val utifrån kunskaper om arbetsprocess, säkerhets- och miljöaspekter samt utifrån etiska överväganden. Eleven argumenterar och tar ställning i yrkesetiska frågor.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven reflekterar kring lärande och behov av ytterligare kunskaper för att kunna utveckla yrkesskicklighet, samverkan och medborgerlig kompetens. Eleven gör problemanalyser kring yrkespraxis och yrkeskultur och tar egna initiativ för att utveckla arbetet innovativt.