Skolverkets föreskrifter om kursplan och betygskriterier för ämnet Idrott och hälsa inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning

Bilaga 1

Ämne: Idrott och hälsa inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning

Ämnets syfte

Ämnet Idrott och hälsa inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning syftar till att ge kunskaper som utvecklar elevens fysiska förmåga samt kunskap om den egna livsstilens betydelse för hälsan. Vidare ska eleven tillägna sig sådana kunskaper och erfarenheter att han eller hon kan välja och delta i lämpliga fysiska aktiviteter på fritiden. Syftet är även att utveckla elevens kunskap om hur den egna kroppen fungerar och hur olika faktorer i privatliv och arbetsliv påverkar det fysiska, psykiska och sociala välbefinnandet.

Ämnets karaktär och uppbyggnad

Ämnets kärna utgörs av fysisk aktivitet, utformad så att alla ska kunna delta och utvecklas utifrån sina förutsättningar. Kunskaper i ämnet Idrott och hälsa utvecklas genom att eleven reflekterar över olika fysiska aktiviteter och andra hälsofrämjande aktiviteter och sätter dem i samband med sin egen utveckling utifrån ett hälsoperspektiv. En utgångspunkt för ämnet är att det föreligger ett samband mellan livsstil, livsmiljö, hälsa och livskvalitet. Ämnet betonar därför kunskaper om faktorer som påverkar hälsan och som bidrar till hur god hälsa och god livsoch arbetsmiljö kan främjas. Likaså betonar ämnet kunskaper att värdera fysiska aktiviteters och andra hälsofrämjande åtgärders betydelse för den egna hälsoutvecklingen. I ämnet ingår också kunskaper om hur kroppen fungerar i arbete och vila samt kunskaper om kost, motion och ergonomi. Människors olika förutsättningar för fysisk aktivitet behandlas i ämnet, liksom hur idrott kan bedrivas tillsammans och på lika villkor för att öka förutsättningarna för jämställdhet. Idrott och fysiska aktiviteter behandlas även ur ett genusperspektiv. Ämnet ger erfarenhet av samarbete och därmed möjlighet att stärka gemenskapen mellan ungdomar i ett mångkulturellt samhälle. Ämnet behandlar dessutom frågor som rör etik och moral i samband med idrottsutövning, exempelvis fair play.

Kurs: Idrott och hälsa inom försöksverksamhet med gymnasial lärlingsutbildning

Kurskod: IDHF1201

Poäng: 50

Mål som eleverna ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska

ha kunskap om hur olika faktorer påverkar människors hälsa samt förståelse för sambanden mellan hälsa, livsstil och miljö, ha utvecklat sin rörelseförmåga samt ha kunskap om och erfarenheter av hur fysiska aktiviteter planeras, genomförs och utvärderas i anpassade program för träning eller andra hälsofrämjande åtgärder i såväl inomhussom utomhusmiljöer, ha kunskap om hur den egna kroppen fungerar i arbete och vila samt kostens betydelse, kunna tillämpa några olika metoder för spänningsreglering och ha utvecklat kunskap om stress, och kunna tillämpa ergonomiska kunskaper i olika arbetsmiljösammanhang.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven genomför olika fysiska aktiviteter, i såväl inomhus- som utomhusmiljöer, vilka utvecklar rörelseförmågan samt redogör med viss handledning för deras betydelse för hälsa och välbefinnande. Eleven ger exempel på konkreta situationer med spänningsreglering, samt utför med viss handledning olika metoder för att undvika stress. Eleven ger exempel på hur kroppens funktion påverkas av arbete, mat och vila. Eleven ger exempel på olika arbetsmiljöer inom sitt yrkesområde och sätter dessa i samband med ergonomi.

Kriterier för betyget Väl godkänt

Eleven visar grundläggande färdighet vid genomförandet av olika fysiska aktiviteter som utvecklar rörelseförmågan samt bedömer deras betydelse för hälsa och välbefinnande och resonerar i förhållande till detta om sambanden mellan hälsa, livsstil och miljö. Eleven tillämpar eget hälsoarbete genom några självvalda hälsofrämjande aktiviteter i inomhus- och utomhusmiljöer. Eleven tillämpar genom några självvalda fysiska aktiviteter spänningsreglering. Eleven bedömer ergonomisk anpassning av olika arbetsmiljöer inom sitt yrkesområde.

Kriterier för betyget Mycket väl godkänt

Eleven visar utvecklade färdigheter i ett flertal aktivitetsformer som utvecklar rörelseförmågan samt värderar deras betydelse för hälsa och välbefinnande. Eleven planerar, tillämpar och utvecklar eget hälsoarbete genom några självvalda hälsofrämjande aktiviteter i inomhus- och utomhusmiljöer.