Genomförande av Europaparlamentets och rådets förordning (EG) nr 452/2008 om framställning och utveckling av statistik om utbildning och livslångt lärande vad gäller statistik över vuxnas deltagande i livslångt lärande,
EUROPEISKA KOMMISSIONEN HAR ANTAGIT DENNA FÖRORDNING
med beaktande av fördraget om Europeiska unionens funktionssätt,
med beaktande av Europaparlamentets och rådets förordning (EG) nr 452/2008 av den 23 april 2008 om framställning och utveckling av statistik om utbildning och livslångt lärande, särskilt artikel 6.1, och
(1) I förordning (EG) nr 452/2008 fastställs en gemensam ram för systematisk framställning av europeisk statistik över utbildning och livslångt lärande.
(2) Genom kommissionens förordning (EU) nr 823/2010 infördes åtgärder för att genomföra enskilda statistikåtgärder för framställning av statistik över vuxnas deltagande i livslångt lärande enligt område 2 i förordning (EG) nr 452/2008.
(3) När europeisk statistik över vuxnas deltagande i livslångt lärande framställs och sprids bör såväl nationella som unionens statistikmyndigheter ta hänsyn till principerna i riktlinjerna för europeisk statistik, som antogs av kommittén för det europeiska statistiksystemet i september 2011.
(4) Datainsamlingen om vuxnas deltagande i livslångt lärande behöver anpassas regelbundet efter förändringar och ny utveckling inom livslångt lärande för att tillgodose nya informationsbehov.
(5) Kommissionen bör utarbeta metodriktlinjer för hur undersökningen ska genomföras, så att undersökningsresultaten harmoniseras i högsta möjliga grad mellan olika länder.
(6) Kommissionens förordning (EU) nr 823/2010 bör därför upphöra att gälla.
(7) De åtgärder som föreskrivs i denna förordning är förenliga med yttrandet från kommittén för det europeiska statistiksystemet.
HÄRIGENOM FÖRESKRIVS FÖLJANDE.
Artikel1¶
Datainsamlingen för den andra undersökningen av vuxnas deltagande och icke-deltagande i livslångt lärande (nedan kallad den andra vuxenutbildningsundersökningen) ska äga rum mellan den 1 juli 2016 och den 31 mars 2017. Den referensperiod för vilken uppgifterna om deltagande i verksamhet inom livslångt lärande samlas in ska vara de tolv månader som föregår intervjun.
Artikel2¶
Den åldersgrupp som ska omfattas av undersökningen är 25–64 år. Uppgifter om åldersgrupperna 18–24 och 65–69 år är frivilliga.
Artikel3¶
Variablerna för de ämnen som omfattas av den andra vuxenutbildningsundersökningen enligt område 2 i bilagan till förordning (EG) nr 452/2008 och deras indelning fastställs i bilaga I till den här förordningen.
Artikel4¶
Urvals- och precisionskraven för att uppfylla de krav på uppgiftskällor och urvalsstorlek som anges för område 2 i bilagan till förordning (EG) nr 452/2008 ska vara de som anges i bilaga II till den här förordningen.
Artikel5¶
Medlemsstaterna ska översända en standardiserad kvalitetsrapport om den andra vuxenutbildningsundersökningen till kommissionen (Eurostat). Kvalitetsrapporten ska vara uppställd enligt det europeiska statistiksystemets standardiserade struktur för kvalitetsrapporter, och särskilt ta hänsyn till kvalitetskriterierna i artikel 4.1 d i förordning (EG) nr 452/2008 och de ytterligare krav som anges i bilaga III till denna förordning.
Artikel6¶
1. Medlemsstaterna ska översända ”rena” mikrodatafiler avseende den andra vuxenutbildningsundersökningen till kommissionen (Eurostat) inom sex månader efter den nationella datainsamlingsperiodens utgång.
2. Medlemsstaterna ska översända den standardiserade kvalitetsrapporten om den andra vuxenutbildningsundersökningen till kommissionen (Eurostat) inom tre månader efter det att mikrodatafilerna överlämnats.
Artikel7¶
De krav som fastställs i den här förordningen är minimikrav. Medlemsstaterna får fastställa ytterligare nationella krav för den andra vuxenutbildningsundersökningen under förutsättning att kvalitetskraven i den här förordningen är uppfyllda.
Artikel8¶
Kommissionens förordning (EU) nr 823/2010 ska upphöra att gälla.
Hänvisningar till den upphävda förordningen ska anses som hänvisningar till den här förordningen.
Artikel9¶
Denna förordning träder i kraft den tjugonde dagen efter det att den har offentliggjorts i Europeiska unionens officiella tidning.
1 EUT L 145, 4.6.2008, s. 227.
2 Kommissionens förordning (EU) nr 823/2010 av den 17 september 2010 om tillämpning av Europaparlamentets och rådets förordning (EG) nr 452/2008 om framställning och utveckling av statistik om utbildning och livslångt lärande vad gäller statistik över vuxnas deltagande i livslångt lärande (EUT L 246, 18.9.2010, s. 33).
BILAGA I
Kommentar till tabellen:
Alla variabler ska lämnas in. De data och metadata som avses i artikel 6 ska ställas till Eurostats förfogande genom den centrala dataportalen för inrapportering av uppgifter. Koderna och kodförteckningarna i nedanstående tabell är endast vägledande. Definitioner av datastrukturen och överföringsformat tillhandahålls av kommissionen (Eurostat).
1. Bakgrundsinformation om den enskilda personen
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| COUNTRY | BOSÄTTNINGSLAND | Alla | |
| 2 siffror | Baserat på ISO:s förteckning över länder | ||
| REGION | BOSÄTTNINGSREGION | Alla | |
| 2 siffror | Nuts-kod på 2-siffrig nivå | ||
| DEG_URB | URBANISERINGSGRAD I DET OMRÅDE DÄR HUSHÅLLET HAR SIN BOSTAD | Alla | |
| 1 | Tätbefolkat område | ||
| 2 | Medeltätt befolkat område | ||
| 3 | Glesbefolkat område | ||
| REFYEAR | ÅR FÖR INTERVJUN | Alla | |
| 4 siffror | |||
| REFMONTH | MÅNAD FÖR INTERVJUN | Alla | |
| 1–12 | |||
| RESPID | UPPGIFTSLÄMNARENS IDENTIFIKATION | Alla | |
| numerisk | Identifieringskod för varje post | ||
| RESPWEIGHT | VIKTNINGSFAKTOR FÖR INDIVIDER | Alla | |
| numerisk | Viktningsfaktor för individer (med 3 decimaler åtskilda med en punkt) | ||
| NFEACTWEIGHT | VIKTNINGSFAKTOR FÖR ICKE-FORMELLA AKTIVITETER | NFENUM ≥ 1 | |
| numerisk | Viktningsfaktor för de icke-formella aktiviteter som valts i NFERAND1 och NFERAND2 (med 3 decimaler åtskilda med en punkt) | ||
| 0 | NFENUM = 0 | ||
| INTMETHOD | ANVÄND DATAINSAMLINGSMETOD | Alla | |
| 10 | Post, icke-elektronisk version | ||
| 11 | Post, elektronisk version | ||
| 20 | Personlig intervju, icke-elektronisk version | ||
| 21 | Personlig intervju, elektronisk version | ||
| 30 | Telefon, icke-elektronisk version | ||
| 31 | Telefon, elektronisk version | ||
| 40 | Internet | ||
| 50 | Blandad metod för datainsamling (t.ex. post och personlig intervju) | ||
| (HHNBPERS) | ANTAL PERSONER I SAMMA HUSHÅLL (INKLUSIVE UPPGIFTSLÄMNAREN) | Alla | |
| HHNBPERS_tot | 0–98 | Antal personer i hushållet totalt | |
| HHNBPERS_0_13 | 0–98 | 0–13 år | |
| HHNBPERS_14_24 | 0–98 | 14–24 år | |
| HHNBPERS_25plus | 0–98 | 25 år och äldre | |
| -1 | Uppgift saknas | ||
| HHTYPE | TYP AV HUSHÅLL | Alla | |
| 10 | Enpersonshushåll | ||
| 21 | Ensamförälder med barn under 25 år | ||
| 22 | Par utan barn under 25 år | ||
| 23 | Par med barn under 25 år | ||
| 24 | Par eller ensamförälder med barn under 25 år och andra personer i hushållet | ||
| 30 | Övriga | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| HHINCOME | HUSHÅLLETS EKVIVALERADE NETTOMÅNADSINKOMST | Alla | |
| 1 | Lägre än första kvintilen | ||
| 2 | Mellan första och andra kvintilen | ||
| 3 | Mellan andra och tredje kvintilen | ||
| 4 | Mellan tredje och fjärde kvintilen | ||
| 5 | Över fjärde kvintilen | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| SEX | KÖN | Alla | |
| 1 | Man | ||
| 2 | Kvinna | ||
| FÖDELSEÅR OCH FÖDELSEMÅNAD | |||
| BIRTHYEAR | 4 siffror | Födelseåret anges med fyra siffror | Alla |
| BIRTHMONTH | 1–12 | Födelsemånad anges med två siffror | Alla |
| CITIZEN | MEDBORGARSKAP | Alla | |
| 0 | Samma som bosättningsland | ||
| 2 siffror | Baserat på ISO:s förteckning över länder | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| BIRTHPLACE | FÖDELSELAND | Alla | |
| 0 | Född i detta land | ||
| 2 siffror | Baserat på ISO:s förteckning över länder | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| RESTIME | VISTELSELÄNGD I DETTA LAND | BIRTHPLACE ≠ 0 | |
| 1 | Har vistats i detta land i ett år eller mindre | ||
| 2–10 | Antal år för den som har vistats i detta land i 2–10 år | ||
| 11 | Har vistats i detta land i mer än 10 år | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (BIRTHPLACE = 0) | ||
| MARSTADEFACTO | CIVILSTÅND (samboförhållande) | Alla | |
| 1 | Person som lever i ett samboförhållande | ||
| 2 | Person som inte lever i ett samboförhållande | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| HATLEVEL | UTBILDNINGSNIVÅ (högsta utbildningsnivå enligt Isced 2011 som fullföljts med godkänt resultat, kodningen baseras på de Isced-kartläggningar som ska lämnas in till Eurostat) | Alla | |
| 000 | Ingen formell utbildning eller under Isced 1 | ||
| 100 | Isced 1 | ||
| 200 | Isced 2 (inkl. Isced 3-program som är kortare än två år) | ||
| 302 | Isced 3-program som är två år eller längre och utgör en del av flera på varandra följande program (dvs. som endast ger tillträde till nästföljande Isced 3-program) | ||
| 303 | Isced 3-program som är två år eller längre, endast avslutade program eller program som ger tillträde till Isced 4 | ||
| 304 | Isced 3 som ger tillträde till Isced 5, 6 eller 7 | ||
| 300 | Isced 3-program som är två år eller längre, utan eventuell åtskillnad mellan huruvida de ger tillträde till andra Isced-nivåer | ||
| 400 | Isced 4 | ||
| 500 | Isced 5 | ||
| 600 | Isced 6 | ||
| 700 | Isced 7 | ||
| 800 | Isced 8 | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| HATFIELD | INRIKTNING PÅ UTBILDNING PÅ DEN HÖGSTA NIVÅ SOM FULLFÖLJTS MED GODKÄNT RESULTAT | HATLEVEL = 300–800 | |
| 0000–9998 | Nivå 1 i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| eller frivilligt | eller underavdelningar i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (HATLEVEL ≠ 300–800) | ||
| HATYEAR | ÅR DÅ DEN HÖGSTA UTBILDNINGSNIVÅN FULLFÖLJDES MED GODKÄNT RESULTAT | HATLEVEL ≠ 000, -1 | |
| 4 siffror | De fyra siffrorna för det år då den högsta utbildningsnivån fullföljdes med godkänt resultat | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (HATLEVEL = 000, -1) | ||
| HATVOC | TYP AV UTBILDNING PÅ DEN HÖGSTA NIVÅ SOM FULLFÖLJTS MED GODKÄNT RESULTAT | HATLEVEL = 300–400 och (REFYEAR – HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Allmän utbildning | ||
| 2 | Yrkesutbildning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (HATLEVEL ≠ 300–400 eller [REFYEAR – HATYEAR] > 20) | ||
| DROPEDUC | FORMELL UTBILDNING SOM INTE FULLFÖLJTS (programmet på den högsta nivån ifall flera program avbrutits) | HATLEVEL ≠ 000, -1 och (REFYEAR – HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (HATLEVEL = 000, -1 eller [REFYEAR – HATYEAR] > 20) | ||
| DROPEDUCLEVEL | NIVÅ PÅ DEN EJ FULLFÖLJDA FORMELLA UTBILDNINGEN | DROPEDUC = 1 | |
| 100 | Isced 1 | ||
| 200 | Isced 2 (inkl. Isced 3-program som är kortare än två år) | ||
| 302 | Isced 3-program som är två år eller längre och utgör en del av flera på varandra följande program (dvs. som endast ger tillträde till nästföljande Isced 3-program) | ||
| 303 | Isced 3-program som är två år eller längre, endast avslutade program eller program som ger tillträde till Isced 4 | ||
| 304 | Isced 3 som ger tillträde till Isced 5, 6 eller 7 | ||
| 300 | Isced 3-program som är två år eller längre, utan eventuell åtskillnad mellan huruvida de ger tillträde till andra Isced-nivåer | ||
| 400 | Isced 4 | ||
| 500 | Isced 5 | ||
| 600 | Isced 6 | ||
| 700 | Isced 7 | ||
| 800 | Isced 8 | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (DROPEDUC ≠ 1) | ||
| DROPEDUCVOC | TYP AV FORMELL UTBILDNING SOM INTE FULLFÖLJTS | DROPEDUCLEVEL = 300–400 och (REFYEAR – HATYEAR) ≤ 20 | |
| 1 | Allmän utbildning | ||
| 2 | Yrkesutbildning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (DROPEDUCLEVEL ≠ 300–400 eller [REFYEAR – HATYEAR] > 20) | ||
| MAINSTAT | HUVUDSAKLIG AKTUELL ARBETSMARKNADSSTATUS | Alla | |
| Har vid tiden för intervjun ett arbete eller ett obetalt arbete inom familjeföretag eller jordbruksföretag, även lärlingstid eller betald praktik etc.: | |||
| 11 | — Heltid | ||
| 12 | — Deltid | ||
| 20 | Arbetslös | ||
| 31 | Studier, vidareutbildning, obetald praktik | ||
| 32 | Pensionär, förtidspensionär eller har lagt ned sin rörelse | ||
| 33 | Person med permanent funktionsnedsättning | ||
| 34 | Obligatorisk militärtjänst eller vapenfri tjänst | ||
| 35 | Utför arbete i hemmet | ||
| 36 | Annan person som ej tillhör arbetskraften | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| EMP12M | SYSSELSÄTTNING UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | MAINSTAT = 20–36 | |
| Har någon gång under de senaste tolv månaderna haft ett arbete eller ett obetalt arbete inom familjeföretag eller jordbruksföretag, även lärlingstid eller betald praktik etc.: | |||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (MAINSTAT = 11, 12) | ||
| JOBSTAT | YRKESSTÄLLNING | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 11 | Egenföretagare med anställda | ||
| 12 | Egenföretagare utan anställda | ||
| 21 | Fast anställd eller tillsvidareanställd | ||
| 22 | Visstidsanställd | ||
| 30 | Familjemedarbetare | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| JOBISCO | YRKE | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 2 siffror | ISCO-08, tvåsiffrig kod | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| LOCNACE | ARBETSSTÄLLETS NÄRINGSGREN | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 2 siffror | Nace rev. 2-kod på tvåsiffrig nivå | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| LOCSIZEFIRM | ANTAL PERSONER SOM ARBETAR PÅ ARBETSSTÄLLET | JOBSTAT = 11, 21, 22, 30 | |
| 1 | 1–9 personer | ||
| 2 | 10–19 personer | ||
| 3 | 20–49 personer | ||
| 4 | 50–249 personer | ||
| 5 | 250 personer eller fler | ||
| 7 | Vet ej, men minst 10 personer | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (JOBSTAT ≠ 11, 21, 22, 30) | ||
| JOBTIME | ÅR DÅ PERSONEN BÖRJADE ARBETA I SIN NUVARANDE HUVUDSYSSELSÄTTNING | MAINSTAT = 11, 12 | |
| 4 siffror | Årtalet anges med fyra siffror | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (MAINSTAT ≠ 11, 12) | ||
| HÖGSTA NIVÅ FÖR FÖRÄLDRARNAS (VÅRDNADSHAVARENS) UTBILDNING SOM FULLFÖLJTS MED GODKÄNT RESULTAT | |||
| HATFATHER | FAR (MANLIG VÅRDNADSHAVARE) | Alla | |
| 1 | Högst grundskoleutbildning | ||
| 2 | Gymnasieutbildning | ||
| 3 | Högre utbildning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (far okänd) | ||
| HATMOTHER | MOR (KVINNLIG VÅRDNADSHAVARE) | Alla | |
| 1 | Högst grundskoleutbildning | ||
| 2 | Gymnasieutbildning | ||
| 3 | Högre utbildning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (mor okänd) | ||
| FÖRÄLDRARNAS FÖDELSELAND | |||
| BIRTHFATHER | FADERNS FÖDELSELAND | Alla | |
| 0 | Född i detta land | ||
| 2 siffror | Baserat på ISO:s förteckning över länder | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (far okänd) | ||
| BIRTHMOTHER | MODERNS FÖDELSELAND | Alla | |
| 0 | Född i detta land | ||
| 2 siffror | Baserat på ISO:s förteckning över länder | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (mor okänd) |
2. Tillgång till information om utbildningsmöjligheter och vägledning
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| SEEKINFO | SÖKT INFORMATION OM UTBILDNINGSMÖJLIGHETER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA (formell och icke-formell utbildning) | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| GUIDEINST | FÅTT INFORMATION ELLER RÅD/HJÄLP OM UTBILDNINGSMÖJLIGHETER FRÅN INSTITUTIONER/ORGANISATIONER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| -1 | Uppgift saknas | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| GUIDEINST_1 | Ja, jag har fått kostnadsfri information eller rådgivning/hjälp om utbildningsmöjligheter från institutioner/organisationer | ||
| GUIDEINST_2 | Ja, jag har betalt för information eller rådgivning/hjälp om utbildningsmöjligheter från institutioner/organisationer | ||
| GUIDEINST_3 | Nej, jag har inte fått någon information eller rådgivning/hjälp om utbildningsmöjligheter från institutioner/organisationer | ||
| Varje variabel för GUIDEINST_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -1 – ingen uppgift | |||
| GUIDESOURCE | KÄLLA FÖR ERHÅLLEN KOSTNADSFRI INFORMATION ELLER RÅDGIVNING/HJÄLP OM UTBILDNINGSMÖJLIGHETER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | GUIDEINST_1 = 1 | |
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (GUIDEINST_1 ≠ 1) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| GUIDESOURCE_1 | Från utbildningsinstitution (skola, högskola, universitet, yrkesutbildningscentrum, vuxenutbildningsinstitution, valideringscentrum) | ||
| GUIDESOURCE_2 | Från arbetsförmedling | ||
| GUIDESOURCE_3 | Från arbetsgivare eller arbetsgivarorganisationer | ||
| GUIDESOURCE_4 | Från fackföreningar eller företagsnämnd | ||
| GUIDESOURCE_5 | Från andra institutioner/organisationer som ger kostnadsfri information eller rådgivning/hjälp om utbildningsmöjligheter (som inte nämnts tidigare) | ||
| Varje variabel för GUIDESOURCE_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 – ingen uppgift | |||
| GUIDETYPE | TYP AV ERHÅLLEN KOSTNADSFRI INFORMATION ELLER RÅDGIVNING/HJÄLP OM UTBILDNINGSMÖJLIGHETER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | GUIDEINST_1 = 1 | |
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (GUIDEINST_1 ≠ 1) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| GUIDETYPE_1 | Information eller rådgivning/hjälp om utbildningsmöjligheter | ||
| GUIDETYPE_2 | Bedömning av färdigheter och kompetens genom tester, kompetenskartläggning eller intervjuer | ||
| GUIDETYPE_3 | Information eller rådgivning/hjälp om förfaranden för validering/erkännande av färdigheter, kompetens eller tidigare utbildning | ||
| GUIDETYPE_4 | Annan slags information eller rådgivning/hjälp | ||
| Varje variabel för GUIDETYPE_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 – ingen uppgift | |||
| GUIDEMODE | SÄTT PÅ VILKET KOSTNADSFRI INFORMATION ELLER RÅDGIVNING/HJÄLP OM UTBILDNINGSMÖJLIGHETER ERHÅLLITS DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | GUIDEINST_1 = 1 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (GUIDEINST_1 ≠ 1) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| GUIDEMODE_1 | Personlig kontakt | ||
| GUIDEMODE_2 | Kontakt med en person via internet, telefon, e-post eller andra medier | ||
| GUIDEMODE_3 | Information eller rådgivning/hjälp erhållen genom kontakt med en datorbaserad tillämpning (inklusive onlineverktyg för självutvärdering) | ||
| GUIDEMODE_4 | Ingen kontakt, endast information från relevant material (böcker, affischer, webbplatser, broschyrer, tv-program osv.) | ||
| Varje variabel för GUIDEMODE_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (GUIDEINST_1 ≠ 1), -1 – ingen uppgift |
3. Deltagande i formell utbildning och yrkesutbildning
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| FED | DELTAGANDE I FORMELL UTBILDNING UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| FEDNUM | ANTAL FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETER SOM UPPGIFTSLÄMNAREN DELTAGIT I UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| 0 | Inga (FED = 2) | ||
| 1–99 | Antal aktiviteter | ||
| FEDLEVEL | NIVÅ FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 100 | Isced 1 | ||
| 200 | Isced 2 (inkl. Isced 3-program som är kortare än två år) | ||
| 302 | Isced 3-program som är två år eller längre och utgör en del av flera på varandra följande program (dvs. som endast ger tillträde till nästföljande Isced 3-program) | ||
| 303 | Isced 3-program som är två år eller längre, endast avslutade program eller program som ger tillträde till Isced 4 | ||
| 304 | Isced 3 som ger tillträde till Isced 5, 6 eller 7 | ||
| 300 | Isced 3-program som är två år eller längre, utan eventuell åtskillnad mellan huruvida de ger tillträde till andra Isced-nivåer | ||
| 400 | Isced 4 | ||
| 500 | Isced 5 | ||
| 600 | Isced 6 | ||
| 700 | Isced 7 | ||
| 800 | Isced 8 | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDFIELD | INRIKTNING PÅ DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 och FEDLEVEL = 300–800 | |
| 0000–9998 | Nivå 1 i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| eller frivilligt | eller underavdelningar i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0 eller FEDLEVEL ≠ 300–800) | ||
| FEDVOC | UTBILDNINGSTYP FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDLEVEL= 300–400 | |
| 1 | Allmän utbildning | ||
| 2 | Yrkesutbildning | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDLEVEL ≠ 300–400) | ||
| FEDSTARTYEAR | ÅR DÅ DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN PÅBÖRJADES | FEDNUM ≥ 1 | |
| 4 siffror | År då den senaste formella utbildningsaktiviteten påbörjades | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDSTARTMONTH | MÅNAD DÅ DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN PÅBÖRJADES | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1–12 | Månad då den senaste formella utbildningsaktiviteten påbörjades | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDCOMP | FULLFÖLJANDE AV DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Nej, jag hoppade av innan utbildningen var slut | ||
| 2 | Nej, utbildningen pågår fortfarande | ||
| 3 | Ja, jag fullföljde utbildningen | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDDIST | SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITET ANORDNADES I FORM AV DISTANSSTUDIER | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDDISTOL | DISTANSSTUDIER I FORM AV EN ONLINEKURS | FEDDIST = 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDDIST ≠ 1) | ||
| FEDOERA | ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSRESURSER ONLINE FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Mycket ofta | ||
| 2 | Ofta | ||
| 3 | Ibland | ||
| 4 | Aldrig | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDOERB | KONTAKT MED ANDRA (T.EX. LÄRARE, STUDENTER) GENOM UTBILDNINGSWEBBPLATSER/-PORTALER FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDREASON | SKÄL TILL DELTAGANDE I DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| FEDREASON_01a | För att bättre kunna göra mitt jobb | ||
| FEDREASON_01b | För att förbättra mina karriärmöjligheter | ||
| FEDREASON_02 | För att minska risken att förlora arbetet | ||
| FEDREASON_03 | För att öka möjligheterna att få ett arbete, eller byta arbete/yrke | ||
| FEDREASON_04 | För att starta eget företag | ||
| FEDREASON_05 | Var tvungen att delta | ||
| FEDREASON_06 | För att få nyttiga kunskaper/färdigheter för det dagliga livet | ||
| FEDREASON_07 | För att öka kunskaperna/färdigheterna i ett ämne som intresserar mig | ||
| FEDREASON_08 | För att få ett utbildningsbevis | ||
| FEDREASON_09 | För att träffa nya människor/för nöjes skull | ||
| Varje variabel för FEDREASON_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (FEDNUM = 0), -1 – ingen uppgift | |||
| FEDWORKTIME | SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN UNDER BETALD ARBETSTID (INKLUSIVE BETALD SEMESTER ELLER ÅTERHÄMTNING) | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Endast under betald arbetstid | ||
| 2 | Till största delen under betald arbetstid | ||
| 3 | Till största delen utanför arbetstid | ||
| 4 | Endast utanför arbetstid | ||
| 5 | Inget arbete under den tiden | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDNBHOURS | TOTALT ANTAL UNDERVISNINGSTIMMAR FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1–9999 | Antal undervisningstimmar | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDPAID | BETALNING FÖR UNDERVISNING, REGISTRERING, EXAMENSAVGIFTER, KOSTNADER FÖR BÖCKER ELLER TEKNISKA STUDIEHJÄLPMEDEL FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Betalade allt själv | ||
| 2 | Betalade delvis själv och delvis betalade någon annan | ||
| 3 | Allt betalades av någon annan | ||
| 4 | Kostnadsfri aktivitet | ||
| 5 | Vet ej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDPAIDBY | DELVIS ELLER FULLSTÄNDIG BETALNING FÖR UNDERVISNING, REGISTRERING, EXAMENSAVGIFTER, KOSTNADER FÖR BÖCKER ELLER TEKNISKA STUDIEHJÄLPMEDEL FÖR DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN AV: | FEDNUM ≥ 1 och FEDPAID = 2 eller 3 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0 eller [FEDPAID ≠ 2 och FEDPAID ≠ 3]) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| FEDPAIDBY_1 | Arbetsgivare eller potentiell arbetsgivare | ||
| FEDPAIDBY_2 | Den offentliga arbetsförmedlingen | ||
| FEDPAIDBY_3 | Andra offentliga institutioner | ||
| FEDPAIDBY_4 | En hushållsmedlem eller släkting | ||
| Varje variabel för FEDPAIDBY_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (FEDNUM = 0 eller [FEDPAID ≠ 2 och FEDPAID ≠ 3]), -1 – ingen uppgift | |||
| FEDUSEA | NUVARANDE ANVÄNDNING AV DE FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Stor | ||
| 2 | Ganska stor | ||
| 3 | Mycket liten | ||
| 4 | Ingen alls | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDUSEB | FÖRVÄNTAD ANVÄNDNING AV DE FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 1 | Stor | ||
| 2 | Ganska stor | ||
| 3 | Mycket liten | ||
| 4 | Ingen alls | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| FEDOUTCOME | RESULTAT AV DE NYA FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN SENASTE FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETEN | FEDNUM ≥ 1 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (FEDNUM = 0) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| FEDOUTCOME_1 | Fått ett (nytt) arbete | ||
| FEDOUTCOME_3 | Högre lön | ||
| FEDOUTCOME_2 | Befordran i arbetet | ||
| FEDOUTCOME_4 | Nya arbetsuppgifter | ||
| FEDOUTCOME_5 | Bättre arbetsprestationer | ||
| FEDOUTCOME_6 | Personliga orsaker (träffa andra människor, friska upp kunskaperna i allmänna ämnen osv.) | ||
| FEDOUTCOME_7 | Inga resultat hittills | ||
| Varje variabel för FEDOUTCOME_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (FEDNUM = 0), -1 – ingen uppgift |
4. Deltagande i icke-formell utbildning och yrkesutbildning
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| (NFE) | DELTAGANDE I NÅGON AV FÖLJANDE AKTIVITETER I SYFTE ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPER ELLER FÄRDIGHETER PÅ ETT OMRÅDE (ÄVEN HOBBYER) UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| NFECOURSE | a) KURSER | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| NFEWORKSHOP | b) WORKSHOPPAR OCH SEMINARIER | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| NFEGUIDEDJT | c) HANDLEDD UTBILDNING PÅ ARBETSPLATSEN | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| NFELESSON | d) PRIVATLEKTIONER | Alla | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| NFENUM | ANTAL ICKE-FORMELLA UTBILDNINGSAKTIVITETER UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| 0 | Inga (NFECOURSE = 2 och NFEWORKSHOP = 2 och NFEGUIDEDJT = 2 och NFELESSON = 2) | ||
| 1–99 | Antal aktiviteter | ||
| IDENTIFIERING AV AKTIVITETER (UPP TILL 7) | |||
| (NFEACT01) | 01 – Identifiering av den första aktiviteten | ||
| NFEACT01_TYPE | TYP AV AKTIVITET | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Kurser | ||
| 2 | Workshoppar och seminarier | ||
| 3 | Handledd utbildning på arbetsplatsen | ||
| 4 | Privatlektioner | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEACT01_PURP | AKTIVITETENS SYFTE | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Huvudsakligen arbetsrelaterat | ||
| 2 | Huvudsakligen personliga/ej arbetsrelaterade skäl | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEACT01_WORKTIME | UTBILDNINGSAKTIVITETEN VAR HELT OCH HÅLLET ELLER HUVUDSAKLIGEN FÖRLAGD TILL BETALD ARBETSTID (INKLUSIVE BETALD SEMESTER ELLER ÅTERHÄMTNING) | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej (inklusive inget arbete under den tiden) | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEACT01_PAIDBY | UTBILDNINGSAKTIVITETEN BETALADES HELT ELLER DELVIS AV ARBETSGIVAREN | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej (inklusive inget arbete under den tiden) | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| (NFEACT02) | 02 – Identifiering av den andra aktiviteten | NFENUM ≥ 2 | |
| NFEACT02_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT02_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT02_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT02_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| (NFEACT03) | 03 – Identifiering av den tredje aktiviteten | NFENUM ≥ 3 | |
| NFEACT03_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT03_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT03_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT03_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| (NFEACT04) | 04 – Identifiering av den fjärde aktiviteten | NFENUM ≥ 4 | |
| NFEACT04_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT04_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT04_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT04_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| (NFEACT05) | 05 – Identifiering av den femte aktiviteten | NFENUM ≥ 5 | |
| NFEACT05_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT05_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT05_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT05_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| (NFEACT06) | 06 – Identifiering av den sjätte aktiviteten | NFENUM ≥ 6 | |
| NFEACT06_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT06_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT06_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT06_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| (NFEACT07) | 07 – Identifiering av den sjunde aktiviteten | NFENUM ≥ 7 | |
| NFEACT07_TYPE | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT07_PURP | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT07_WORKTIME | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFEACT07_PAIDBY | Kodas som (NFEACT01) | ||
| NFERAND1 | KOD FÖR DEN FÖRSTA SLUMPMÄSSIGT VALDA AKTIVITETEN | NFENUM ≥ 1 | |
| 01–07 | Identifieringskod för den första slumpmässigt valda aktiviteten (samma aktivitetskoder som för variablerna NFEACTxx) | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFERAND1_TYPE | Såsom redovisas i NFEACT01_TYPE till NFEACT07_TYPE för den första slumpmässigt valda aktiviteten | ||
| NFEFIELD1 | DEN FÖRSTA AKTIVITETENS INRIKTNING | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 0000–9998 | Nivå 1 i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| eller frivilligt | eller underavdelningar i klassificeringen av utbildningens inriktning | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEDIST1 | DEN FÖRSTA AKTIVITETEN ANORDNADES I FORM AV DISTANSSTUDIER | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEDISTOL1 | DISTANSSTUDIER FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN I FORM AV EN ONLINEKURS | NFEDIST1 = 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFEDIST1 ≠ 1) | ||
| NFEOERA1 | ANVÄNDNING AV UTBILDNINGSRESURSER ONLINE FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEOERB1 | KONTAKT MED ANDRA (T.EX. LÄRARE, STUDENTER) GENOM UTBILDNINGSWEBBPLATSER/-PORTALER FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFENUM ≥ 1 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFENUM = 0) | ||
| NFEREASON1 | SKÄL TILL DELTAGANDE I DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| NFEREASON1_01a | För att bättre kunna göra mitt jobb | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_01b | För att förbättra mina karriärmöjligheter | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_02 | För att minska risken att förlora arbetet | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_03 | För att öka möjligheterna att få ett arbete, eller byta arbete/yrke | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_04 | För att starta eget företag | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_13 | På grund av organisatoriska och/eller tekniska förändringar i arbetet | Arbetsrelaterad aktivitet | |
| NFEREASON1_11 | Krav från arbetsgivaren eller lagstiftning | ||
| NFEREASON1_06 | För att få nyttiga kunskaper/färdigheter för det dagliga livet | ||
| NFEREASON1_07 | För att öka kunskaperna/färdigheterna i ett ämne som intresserar mig | ||
| NFEREASON1_08 | För att få ett utbildningsbevis | ||
| NFEREASON1_09 | För att träffa nya människor/för nöjes skull | ||
| NFEREASON1_10 | Av hälsoskäl | ||
| NFEREASON1_12 | För att bättre kunna utföra ideellt arbete | ||
| Varje variabel för NFEREASON1_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (NFERAND1 = -2), -1 – ingen uppgift | |||
| NFENBHOURS1 | TOTALT ANTAL UNDERVISNINGSTIMMAR FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1–9999 | Antal undervisningstimmar | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEPROVIDER1 | DEN FÖRSTA AKTIVITETENS ANORDNARE | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1 | Formell utbildningsinstitution | ||
| 2 | Icke-formell utbildningsinstitution | ||
| 3 | Kommersiell institution där utbildning inte är huvudaktiviteten (t.ex. utrustningsleverantörer) | ||
| 4 | Arbetsgivare | ||
| 5 | Arbetsgivarorganisationer, handelskammare | ||
| 6 | Fackföreningar | ||
| 7 | Organisationer utan vinstsyfte, t.ex. kulturföreningar, politiska partier | ||
| 8 | Enskilda personer (t.ex. studenter som ger privatlektioner) | ||
| 9 | Icke-kommersiella institutioner där utbildning inte är huvudaktiviteten (t.ex. bibliotek, museer, ministerier) | ||
| 10 | Övriga | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFECERT1 | UTBILDNINGSBEVIS SOM ERHÅLLS EFTER DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1 | Ja, krävs av arbetsgivaren eller en yrkesorganisation eller enligt lag | ||
| 2 | Ja, krävs inte av arbetsgivaren eller en yrkesorganisation eller enligt lag | ||
| 3 | Nej (närvarointyg) | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEPAID1 | BETALNING FÖR UNDERVISNING, REGISTRERING, EXAMENSAVGIFTER, KOSTNADER FÖR BÖCKER ELLER TEKNISKA STUDIEHJÄLPMEDEL | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1 | Betalade allt själv | ||
| 2 | Betalade delvis själv och delvis betalade någon annan | ||
| 3 | Allt betalades av någon annan | ||
| 4 | Kostnadsfri aktivitet | ||
| 5 | Vet ej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEPAIDBY1 | DELVIS ELLER FULLSTÄNDIG BETALNING FÖR UNDERVISNING, REGISTRERING, EXAMENSAVGIFTER, KOSTNADER FÖR BÖCKER ELLER TEKNISKA STUDIEHJÄLPMEDEL FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 och NFEPAID1 = 2 eller 3 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2 eller [NFEPAID1 ≠ 2 eller 3]) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| NFEPAIDBY1_1 | Arbetsgivare eller potentiell arbetsgivare | ||
| NFEPAIDBY1_2 | Den offentliga arbetsförmedlingen | ||
| NFEPAIDBY1_3 | Andra offentliga institutioner | ||
| NFEPAIDBY1_4 | En hushållsmedlem eller släkting | ||
| Varje variabel för NFEPAIDBY1_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (NFFERAND1 = -2 eller [NFEPAID1 ≠ 2 eller 3]), -1 – ingen uppgift | |||
| NFEPAIDVAL1 | KOSTNADER SOM BETALATS PERSONLIGEN ELLER AV EN HUSHÅLLSMEDLEM ELLER SLÄKTING FÖR UNDERVISNING, REGISTRERING, EXAMENSAVGIFTER, BÖCKER OCH/ELLER TEKNISKA STUDIEHJÄLPMEDEL FÖR DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFEPAID1 = 1 eller NFEPAID1 = 2 eller (NFEPAID1 = 3 och NFEPAIDBY1_4 = 1) | |
| I euro | |||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFEPAID1 ≠ 1 och NFEPAID1 ≠ 2 och [NFEPAID1 = 3 och NFEPAIDBY1_4 ≠ 1]) | ||
| NFEUSEA1 | NUVARANDE ANVÄNDNING AV DE FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1 | Stor | ||
| 2 | Ganska stor | ||
| 3 | Mycket liten | ||
| 4 | Ingen alls | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEUSEB1 | FÖRVÄNTAD ANVÄNDNING AV DE FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 1 | Stor | ||
| 2 | Ganska stor | ||
| 3 | Mycket liten | ||
| 4 | Ingen alls | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| NFEOUTCOME1 | RESULTAT AV DE NYA FÄRDIGHETER ELLER KUNSKAPER SOM FÖRVÄRVATS VID DEN FÖRSTA AKTIVITETEN | NFERAND1 ≠ -2 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (NFERAND1 = -2) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| NFEOUTCOME1_1 | Fått ett (nytt) arbete | ||
| NFEOUTCOME1_3 | Högre lön | ||
| NFEOUTCOME1_2 | Befordran i arbetet | ||
| NFEOUTCOME1_4 | Nya arbetsuppgifter | ||
| NFEOUTCOME1_5 | Bättre arbetsprestationer | ||
| NFEOUTCOME1_6 | Personliga orsaker (träffa andra människor, friska upp kunskaperna i allmänna ämnen osv.) | ||
| NFEOUTCOME1_7 | Inga resultat hittills | ||
| Varje variabel för NFEOUTCOME1_x ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (NFERAND1 = -2), -1 – ingen uppgift | |||
| NFERAND2 | KOD FÖR DEN ANDRA SLUMPMÄSSIGT VALDA AKTIVITETEN Samma variabler och koder som för NFERAND1 |
5. Svårigheter att delta i formell och icke-formell utbildning
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| DIFFICULTY | SVÅRIGHETER ATT DELTA (ELLER DELTA MER) I FORMELL ELLER ICKE-FORMELL UTBILDNING UNDER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA | Alla | |
| 1 | Har deltagit i formell eller icke-formell utbildning men ville inte delta mer | ||
| 2 | Har deltagit i formell eller icke-formell utbildning och ville delta mer | ||
| 3 | Har inte deltagit i formell eller icke-formell utbildning och ville inte delta | ||
| 4 | Har inte deltagit i formell eller icke-formell utbildning men ville delta | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| NEED | INGET BEHOV AV (YTTERLIGARE) UTBILDNING | DIFFICULTY = 1 eller 3 | |
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (DIFFICULTY ≠ 1 eller 3) | ||
| DIFFTYPE | TYP AV SVÅRIGHETER | (DIFFICULTY = 2 eller 4) eller NEED = 2 | |
| 0 | Ingen av nedanstående poster | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt ([DIFFICULTY ≠ 2 eller 4] och NEED ≠ 2) | ||
| Förteckning över poster (flera svar tillåtna): | |||
| DIFFTYPE_01 | Svårighet 01 – Förutsättningar | ||
| DIFFTYPE_02 | Svårighet 02 – Kostnad | ||
| DIFFTYPE_03 | Svårighet 03 – Bristande stöd från arbetsgivaren eller från myndigheterna | ||
| DIFFTYPE_04 | Svårighet 04 – Schema | ||
| DIFFTYPE_05 | Svårighet 05 – Avstånd | ||
| DIFFTYPE_06 | Svårighet 06 – Ingen tillgång till dator eller internet | ||
| DIFFTYPE_07 | Svårighet 07 – Familjeansvar | ||
| DIFFTYPE_08a | Svårighet 08a – Hälsa | ||
| DIFFTYPE_08b | Svårighet 08b – Ålder | ||
| DIFFTYPE_09 | Svårighet 09 – Övriga privata skäl | ||
| DIFFTYPE_10 | Svårighet 10 – Ingen lämplig utbildningsaktivitet | ||
| DIFFTYPE_12 | Svårighet 12 – Tidigare negativa utbildningserfarenheter | ||
| Varje variabel för DIFFTYPE_xx ska kodas: 1 – vald, 2 – inte vald, -2 – inte tillämplig (DIFFICULTY ≠ 2 eller 4), -1 – ingen uppgift | |||
| DIFFMAIN | FRÄMSTA SVÅRIGHETEN | (DIFFICULTY = 2 eller 4) eller NEED = 2 | |
| 3 siffror | Svårighetens kod från 01 till 12 (svårighetens koder samma som för variabeln DIFFTYPE) | ||
| -2 | Inte tillämpligt ([DIFFICULTY ≠ 2 eller 4] och NEED ≠ 2) | ||
| -1 | Uppgift saknas |
6. Deltagande i informellt lärande
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| (INF) | DELTAGANDE I FÖLJANDE ANDRA AKTIVITETER DE SENASTE TOLV MÅNADERNA (AVSIKTLIGT LÄRANDE FÖR ATT FÖRBÄTTRA KUNSKAPER ELLER FÄRDIGHETER PÅ ARBETET ELLER PÅ FRITIDEN) | Alla | |
| INFFAMILY | LÄRA AV EN FAMILJEMEDLEM, VÄN ELLER ARBETSKAMRAT | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| INFMATERIAL | LÄRA MED HJÄLP AV TRYCKT MATERIAL (BÖCKER, FACKTIDSKRIFTER OSV.) | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| INFCOMPUTER | LÄRA MED HJÄLP AV DATORER (MED ELLER UTAN INTERNETANSLUTNING) | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| INFMEDIA | LÄRA GENOM TV/RADIO/VIDEO | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| INFMUSEUM | LÄRA GENOM GUIDADE RUNDTURER PÅ MUSEER, HISTORISKA PLATSER, I NATUROMRÅDEN ELLER INDUSTRIOMRÅDEN | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej | ||
| INFLIBRARIES | LÄRA GENOM ATT BESÖKA LÄRCENTER (INKLUSIVE BIBLIOTEK) | ||
| 1 | Ja | ||
| 2 | Nej |
7. Språk
| Variabelnamn | Kod | Beskrivning | Filter |
|---|---|---|---|
| LANGMOTHER | MODERSMÅL (ETT ELLER FLERA) | Alla | |
| Koder enligt ISO:s förteckning över länder | |||
| 2 siffror | Förstaspråk | ||
| 2 siffror | Andraspråk (00 om inget finns) | ||
| LANGUSED | ANDRA SPRÅK ÄN MODERSMÅL | Alla | |
| 0–99 | Antal andra språk | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| LANGUSED_1 | 2 siffror | 1 – Kod för första språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_2 | 2 siffror | 2 – Kod för andra språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_3 | 2 siffror | 3 – Kod för tredje språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_4 | 2 siffror | 4 – Kod för fjärde språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_5 | 2 siffror | 5 – Kod för femte språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_6 | 2 siffror | 6 – Kod för sjätte språk eller 00 (inget) | |
| LANGUSED_7 | 2 siffror | 7 – Kod för sjunde språk eller 00 (inget) | |
| Varje variabel för LANGUSED_x ska kodas på grundval av ISO:s förteckning över länder | |||
| LANGBEST1 | BÄSTA SPRÅK (UNDANTAGET MODERSMÅL) | LANGUSED ≠ 0, -1 | |
| Baserat på ISO:s förteckning över länder | |||
| 2 siffror | Bästa språk (2-siffrig kod) | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (LANGUSED = 0, -1) | ||
| LANGLEVEL1 | KUNSKAPER I BÄSTA SPRÅKET (UNDANTAGET MODERSMÅL) | LANGBEST1 ≠ -1, -2 | |
| 0 | Kan bara förstå och använda några ord och fraser | ||
| 1 | Kan förstå och använda de vanligaste vardagliga uttrycken. Använder språket när det gäller välkända saker och situationer | ||
| 2 | Kan förstå det väsentliga i tydligt tal och skriva enkla texter. Kan beskriva erfarenheter och händelser och kommunicera relativt flytande | ||
| 3 | Kan förstå ett brett urval av krävande texter och använda språket flexibelt. Behärskar språket nästan helt | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (LANGBEST1 = -1, -2) | ||
| LANGBEST2 | NÄST BÄSTA SPRÅK (UNDANTAGET MODERSMÅL) | LANGUSED ≠ 0, 1, -1 | |
| Baserat på ISO:s förteckning över länder | |||
| 2 siffror | Näst bästa språk (2-siffrig kod) | ||
| -1 | Uppgift saknas | ||
| -2 | Inte tillämpligt (LANGUSED = 0, 1, -1) | ||
| LANGLEVEL2 | KUNSKAPER I NÄST BÄSTA SPRÅKET (UNDANTAGET MODERSMÅL) | LANGBEST2 ≠ -1, -2 | |
| Kodas som LANGLEVEL1 |
BILAGA II
1. Uppgifterna för den andra vuxenutbildningsundersökningen ska grundas på nationellt representativa sannolikhetsurval. Viktningsfaktorerna bör beräknas med hänsyn särskilt till urvalssannolikheten och tillgängliga externa data om den undersökta populationens fördelning på kön, åldersgrupper (25–34, 35–54, 55–64), utbildning (högst grundskola [Isced-nivå 1 eller lägre, Isced 2 och Isced 3-program som är kortare än två år], gymnasium [Isced-nivåer 3 och 4], högre utbildning [nivåerna 5–8]), sysselsättning (i arbete eller arbetslös), region (Nuts II-nivå), om dessa externa data anses vara tillräckligt tillförlitliga på nationell nivå.
2. Storleken på urvalet till den andra vuxenutbildningsundersökningen ska enligt bilagan till förordning (EG) nr 452/2008 fastställas enligt precisionskrav som inte får ställa krav på större faktiska nationella urval än 5000 individer, beräknat utifrån antagandet att det rör sig om ett obundet slumpmässigt urval. Den absoluta felmarginalen för den indikator som nämns i punkt 3 får inte överskrida den tröskel som anges i samma punkt, såvida det inte gör att det krävs ett faktiskt nationellt urval på över 5000 individer. I det sistnämnda fallet ska storleken på det faktiska nationella urval som krävs vara 5000 individer.
3. Den andra vuxenutbildningsundersökningen bör utformas så att skattningen av den absoluta felmarginalen inte överstiger 1,4 procentenheter för det skattade deltagandet i icke-formell utbildning för hela referenspopulationen på 25–64 år. Detta krav sänks så att tröskeln är 1,7 procentenheter för länder med en population av 25–64-åringar på mellan en miljon och tre och en halv miljoner. Detta krav sänks så att tröskeln är 2,0 procentenheter för länder med en population av 25–64-åringar på mindre än en miljon.
4. Den absoluta felmarginal som nämns i punkt 3 är den halva längden av det 95-procentiga konfidensintervallet. Storleken på det faktiska nationella urvalet bör justeras för designeffekter och förväntade objektsbortfall i syfte att fastställa urvalets verkliga storlek på planeringsstadiet. Dessa krav avser ett urval av befolkningen i åldrarna 25–64 år. Vid mer omfattande nationella urval bör skattningar för befolkningen i åldrarna 25–64 år uppfylla precisionskraven ovan.
BILAGA III
En standardiserad kvalitetsrapport ska lämnas in, och den ska vara uppställd enligt det europeiska statistiksystemets standardiserade struktur för kvalitetsrapporter. Särskild vikt ska läggas vid relevans, tillförlitlighet, aktualitet och punktlighet, tillgänglighet och tydlighet, jämförbarhet och samstämmighet i enlighet med artikel 4.1 d i förordning (EG) nr 452/2008.
Medlemsstaterna ska lämna in en standardiserad kvalitetsrapport i enlighet med artikel 6 i den här förordningen. De ska då använda de överföringsformat som kommissionen (Eurostat) tillhandahåller. En kopia av det nationella frågeformuläret ska medfölja rapporten.
De standardiserade kvalitetskriterierna ska tillämpas enligt följande:
1. RELEVANS
Hur undersökningen genomförts och i vilken utsträckning statistiken uppfyller nuvarande och potentiella användares behov.
Beskrivning och klassificering av användarna.
Varje användargrupps respektive behov.
Om och i vilken utsträckning dessa behov uppfyllts.
2. TILLFÖRLITLIGHET/NOGGRANNHET
2.1 Urvalsfel
Beskrivning av urvalsdesign och det faktiska urvalet.
Beskrivning av hur de slutliga viktningsfaktorerna har beräknats inklusive bortfallsmodell och hjälpvariabler som använts.
Variationskoefficienter av skattningarna enligt urvalsstratum för de indikatorer av intresse som förtecknas i bilaga II punkt 3.
Mjukvara för beräkning av varians.
Beskrivning av hjälpvariabler eller uppgifter som använts.
En bortfallsanalys med beskrivning av bias i urvalet och resultaten.
2.2 Icke-urvalsfel
2.2.1 Täckningsfel
Beskrivning av det register som använts för urvalet och dess kvalitet över lag.
Information som registret innehåller och uppdateringsfrekvens.
Fel som beror på skillnader mellan urvalsramen och målpopulationen och delpopulationer (övertäckning, undertäckning, felklassificeringar).
Metoder som använts för att erhålla denna information.
Anmärkningar om behandling av felklassificeringar.
2.2.2 Mätfel
Bedömning av fel som förekommit i samband med datainsamlingen på grund av t.ex. följande:
Utformningen av frågeformuläret (resultat av förhandstest eller laboratoriemetoder, utfrågningsstrategier).
Rapporterande enhet/uppgiftslämnare (uppgiftslämnarnas reaktioner).
Verktyg för datainsamling och användningen av administrativa register (överensstämmelse mellan registeruppgifterna och undersökningens utformning, t.ex. referensperiod, tillgången till enskilda data).
Datainsamlingsmetoder.
2.2.3 Bearbetningsfel
Beskrivning av dataredigeringsprocessen:
Vilka bearbetningssystem och redskap som har använts.
Fel som beror på kodning, redigering, viktning, uppställning i tabellform etc.
Kvalitetskontroller på makro- och mikronivå.
Uppdelningar av korrigeringar och misslyckade redigeringar i saknade värden, fel och anomalier.
2.2.4 Bortfallsfel
Beskrivning av åtgärder som vidtagits för att kontakta uppgiftslämnare igen:
Svarsfrekvens per objekt och fråga.
Bedömning av objektsbortfall och partiellt bortfall.
Fullständig redogörelse för imputeringsförfaranden, bland annat vilka metoder som använts för imputering och/eller omviktning.
Anmärkningar om metodik och resultat av bortfallsanalys eller andra metoder för bedömning av effekterna av bortfall.
3. AKTUALITET OCH PUNKTLIGHET
Tabell över datum då projektets olika stadier inleddes och slutfördes, såsom datainsamling, påminnelser och uppföljning, kontroll och redigering av data, ytterligare validering och imputering, bortfallsundersökning (i förekommande fall), skattningar samt dataöverföring till Eurostat och spridning av nationella resultat.
4. TILLGÄNGLIGHET OCH TYDLIGHET
Villkor för tillgång till uppgifter.
Plan för spridning av resultaten.
En kopia av alla handlingar om metoder med anknytning till den statistik som tagits fram.
5. JÄMFÖRBARHET
Länderna ska i förekommande och väsentliga fall kommentera följande punkter:
Avvikelser från det europeiska frågeformuläret och definitioner.
Om undersökningen var knuten till en annan nationell undersökning.
I vilken utsträckning undersökningen gjordes med hjälp av befintliga data i register.
En beskrivning av hur kraven i den här förordningen har uppfyllts så att uppgifternas jämförbarhet kan bedömas.
6. SAMSTÄMMIGHET
Jämförelser med statistik över samma företeelse eller fråga i andra undersökningar eller källor.
Beskrivning av hur kraven i den här förordningen har uppfyllts så att uppgifternas geografiska jämförbarhet kan bedömas.
7. KOSTNAD OCH BELASTNING
Analys av belastning och nytta på nationell nivå med beaktande av bl.a. följande faktorer:
Genomsnittlig tid för att besvara frågeformuläret.
Problematiska frågor eller moduler från undersökningen.
Problem med klassificeringen och definitionen av utbildningsaktiviteter, andra klassificeringsproblem.
Variabler som varit till störst/minst nytta vid insamlingen av data om vuxnas deltagande i livslångt lärande.
Skattad eller verklig användarnöjdhet på nationell nivå.
Belastning för uppgiftslämnare.
Insatser som gjorts för att minska belastningen.