Skolverkets föreskrifter om betygskriterier för betyget Godkänd i svenskundervisning för invandrare (sfi)

Bilaga

Kurs A:

– Eleven följer en enkel, muntlig instruktion. – Eleven deltar och gör sig förstådd i enkla samtal om vardagliga och välbekanta ämnen. – Eleven berättar muntligt, begripligt och med visst sammanhang, om något upplevt. – Eleven hanterar några vardagliga situationer där skrift förekommer. – Eleven ger exempel på hur den egna språkinlärningen går till. – Eleven ger exempel på erfarenheter av samhälls-, vardags- och arbetsliv i Sverige. – Eleven ger exempel på grundläggande lagar och regler i Sverige.

Kurs B:

– Eleven uppfattar och återger det väsentliga i tydligt tal om ett bekant ämne. – Eleven återger information i vardagliga texter på ett begripligt sätt. – Eleven deltar i olika typer av samtal i för eleven vardagliga sammanhang. – Eleven berättar och informerar muntligt och tydligt om något som är väl bekant för eleven – Eleven kommunicerar i skrift, t.ex. genom att skriva enkla meddelanden. – Eleven kommenterar det egna lärandet. – Eleven berättar om och reflekterar över egna erfarenheter av samhälls-, vardags- och arbetsliv i Sverige. – Eleven ger exempel på hur grundläggande demokratiska värderingar tar sig uttryck i det svenska samhället t.ex. vad gäller yttrandefrihet, jämställdhet och barns rättigheter.

Kurs C:

– Eleven återger huvudinnehållet i sammanhängande, tydligt tal om ett bekant ämne. – Eleven deltar i samtal och diskussioner av vardaglig karaktär om bekanta ämnen. – Eleven uttrycker sig muntligt och skriftligt, sammanhängande och begripligt, för att förmedla erfarenheter och åsikter. – Eleven läser och tolkar vanligt förekommande information och instruktioner i skriftlig form samt grafiska bilder, diagram och tabeller – Eleven läser och kommenterar enkla, vardagliga, berättande eller beskrivande texter samt några skönlitterära texter inom välkända områden. – Eleven uttrycker sig skriftligt, förståeligt och i sammanhängande form, för att berätta eller beskriva något i vardags-, studie- och arbetssituationer. – Eleven reflekterar över det egna sättet att lära sig svenska, och beskriver några strategier som underlättar den fortsatta språkinlärningen.

– Eleven diskuterar svenskt vardags-, samhälls- och arbetsliv och gör jämförelser med andra länder. – Eleven beskriver sina erfarenheter av demokratiska värderingar, rättigheter och skyldigheter i samhället, ger exempel, och jämför med andra länder.

Kurs D:

– Eleven återger innehållet i sammanhängande tal om ett bekant ämne. – Eleven deltar aktivt i samtal och diskussioner om vardags-, arbets- och samhällsliv. – Eleven uttrycker sig tydligt och begripligt och med viss språklig variation i sammanhängande tal och skrift, och uttrycker därvid personliga synpunkter och åsikter. – Eleven läser och tillgodogör sig olika typer av texter, och reflekterar över innehåll och syfte. – Eleven gör jämförelser mellan egna och andras erfarenheter av språk, kultur, samhälls- och arbetsliv. – Eleven beskriver hur demokratiska värderingar tar sig uttryck i samhället, och redogör för grundläggande rättigheter och skyldigheter. Dessa föreskrifter träder i kraft två veckor efter den dag föreskrifterna enligt uppgift på dem utkom från trycket. Genom dessa föreskrifter upphävs Skolverkets föreskrifter (SKOLFS 1994:44) om betygskriterier för kurs i svenska för invandrare (sfi). PER THULLBERG Suzanne Mehrens