Skolverkets föreskrifter om kursplaner i nationella kurser för grundläggande vuxenutbildning för utvecklingsstörda (grundläggande särvux) och betygskriterier för den del av grundläggande särvux som motsvarar grundsärskolan

Bilaga 1

Ämne: Svenska Kurskod: SV1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i svenska ska utveckla förmågan att tala, lyssna, läsa och skriva som redskap för tänkande, lärande och kommunikation. Syftet är att skapa tilltro till den egna språkförmågan för att stärka den personliga och kulturella identiteten och för att kunna förstå språkets och litteraturens betydelse. Genom reflekterande samtal samt genom att lyssna, läsa och skriva tillägnar sig eleven nya begrepp och lär sig se sammanhang. Undervisningen ska också bidra till att eleven utvecklar förmågan att använda tekniska hjälpmedel för att kommunicera och hämta information. Språket är av grundläggande betydelse för lärandet och en väg till kunskap. Med språkets hjälp är det möjligt att bland annat dra slutsatser, planera, lösa problem eller förstå hur olika saker hänger ihop. Att kunna kommunicera ger möjligheter till känslomässig, social, kulturell och intellektuell utveckling.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna använda språket som medel för tänkande, lärande och kommunikation, kunna delta i samtal och diskussioner och lyssna till andras åsikter, kunna diskutera upplevelser av till exempel bild, litteratur, film och teater, kunna läsa texter och samtala om innehållet, kunna skriva texter och kunna använda olika informationskällor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven deltar aktivt i samtal och diskussioner. Eleven deltar aktivt i samtal om bild, litteratur, film och teater. Eleven återger med sammanhang innehåll från text och bild och formulerar egna tankar och iakttagelser. Eleven läser och skriver med stöd eller handledning. Eleven använder med handledning dator och annan teknisk utrustning för att kommunicera samt olika media för att hitta information.

Ämne: Svenska som andraspråk Kurskod: SVA1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i svenska som andraspråk ska utveckla förmågan att tala, lyssna, läsa och skriva som medel för tänkande, lärande och kommunikation. Undervisningen ska stödja den speciella process som inlärning av ett andraspråk innebär och bidra till att eleven får en vid och varierad språkutveckling. Syftet är att skapa tilltro till den egna språkförmågan för att stärka den personliga och kulturella identiteten och för att kunna förstå språkets och litteraturens betydelse. Genom reflekterande samtal samt genom att lyssna, läsa och skriva tillägnar sig eleven nya begrepp och lär sig se sammanhang. Undervisningen ska också bidra till att eleven utvecklar förmågan att använda tekniska hjälpmedel för att kommunicera och hämta information. Språket är av grundläggande betydelse för lärandet och en väg till kunskap. Med språkets hjälp är det möjligt att dra slutsatser, planera, lösa problem eller förstå hur olika saker hänger ihop. Att kunna kommunicera ger möjligheter till känslomässig, social, kulturell och intellektuell utveckling.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna använda språket som medel för tänkande, lärande och kommunikation, kunna delta i samtal och diskussioner och lyssna till andras åsikter, kunna diskutera upplevelser av till exempel bild, litteratur, film och teater, kunna läsa texter och samtala om innehållet, kunna skriva texter och kunna använda olika informationskällor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven deltar aktivt i samtal och diskussioner. Eleven deltar aktivt i samtal om bild, litteratur, film och teater. Eleven återger med sammanhang innehåll från text och bild och formulerar egna tankar och iakttagelser. Eleven läser och skriver med stöd eller handledning. Eleven använder med handledning dator eller annan teknisk utrustning för att kommunicera samt olika media för att hitta information.

Ämne: Engelska Kurskod: EN1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i engelska syftar till att utveckla förmågan att använda språket på ett aktivt sätt men också till att ge kunskaper om vardagsliv och kultur i olika engelsktalande länder. Undervisningen ska bidra till att eleven ökar sin språkliga färdighet. Genom att samtala, reflektera och öva på att kunna möta andras tankar ger undervisningen eleven en grund för att kunna använda engelska på arbetsplatser, under resor och på fritiden. Studierna ska också ge eleven kunskaper för att förstå och använda de låneord som dagligen förekommer omkring oss. Engelska är det dominerande språket i ett stort antal kulturellt vitt skilda länder i världen och används i olika sammanhang i det svenska samhället. Förmågan att kunna se skillnader och likheter mellan vårt lands och engelsktalande länders kulturer leder på sikt till förståelse människor emellan.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna kommunicera på engelska,

kunna förstå talad engelska i olika situationer och sammanhang, kunna använda några vardagliga engelska uttryck och fraser, kunna förstå och använda vanligt förekommande låneord, kunna läsa och skriva vanligt förekommande ord och fraser inom det egna intresseområdet, kunna använda ordböcker, lexikon eller andra språkliga hjälpmedel och ha kännedom om några engelsktalande länders kultur och geografiska läge.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven uttrycker sig på ett enkelt vardagsspråk. Eleven ställer och besvarar vardagliga frågor. Eleven deltar aktivt i samtal. Eleven läser och skriver med stöd vardagliga meddelanden. Eleven använder med handledning hjälpmedel för att hitta ord och uttryck. Eleven visar på kartan och berättar med stöd något om kulturen i några engelsktalande länder.

Ämne: Matematik Kurskod: MA1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i matematik syftar till att utveckla sådana matematikkunskaper som behövs för att lösa konkreta problem och fatta beslut i vardagslivets många valsituationer. Undervisningen ska förstärka elevens förmåga att förstå och använda matematiken som verktyg. En viktig grund för utveckling av förståelse, färdigheter och den egna tilltron är arbete med laborationer, tekniska hjälpmedel och praktiska erfarenheter från vardag och arbetsliv. Matematiska samtal och samverkan med andra ämnesområden vidgar den matematiska färdigheten.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna lösa vardagliga matematiska problem som förekommer i hem, samhälle och yrkesliv, kunna använda miniräknare, dator eller andra relevanta tekniska hjälpmedel, kunna addera och subtrahera med naturliga tal, i huvudet, med hjälp av laborativt material, skriftliga räknemetoder eller med miniräknare och dator, ha kännedom om multiplikation, division och procent för användning i praktiska situationer, kunna hantera och förstå värdet av pengar i vardagssituationer, kunna jämföra och mäta längd, volym och massa i praktiska situationer, kunna använda klocka eller andra tidshjälpmedel i praktiska situationer och kunna använda tabeller med anknytning till vardagslivet.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven använder matematiska begrepp och räknemetoder för att formulera och lösa problem av praktisk betydelse. Eleven utför beräkningar med miniräknare, dator eller andra tekniska hjälpmedel. Eleven ger exempel på när multiplikation, division och procent kan användas. Eleven utför mätningar av längd, volym och massa. Eleven visar med stöd förståelse för pengars olika värde. Eleven läser av klockan eller andra tidshjälpmedel för att ange tid och klockslag. Eleven läser av tabeller med anknytning till sitt eget vardagsliv.

Ämne: Samhällskunskap Kurskod: SH1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i samhällskunskap syftar till att öka kunskaperna om omvärlden, Sveriges styrelseskick, det svenska samhällets syn på normer och lagar samt grundläggande demokratiska värden. Undervisningen ska ge eleven insikter om hur olika intressen, ideologier, folkrörelser, kulturer och traditioner påverkar individen och

det föränderliga samhället. Därmed vidgas förståelsen för egna och andras villkor och lika värde samt för kvinnors och mäns lika rätt och möjligheter. Utbildningen syftar till att utveckla förmågan att förstå och reflektera över sig själv, sitt liv och sin omgivning och öka beredskapen att agera ansvarsfullt. Utbildningen syftar också till att fördjupa elevens kunskaper om ett liv med arbete, boende och fritid i ett komplicerat samhälle. Kunskaperna ska ge eleven säkerhet i vardagliga situationer och färdigheter i att använda tjänster och service som är nödvändiga för ett fungerande vuxenliv. Ämnet Samhällskunskap belyser och analyserar såväl inhemska som globala samhällsfrågor av skilda slag. Demokratiska värden, rättvis fördelning, hållbart samhälle och internationell förståelse är exempel på detta. För att kunna tillägna sig ny kunskap och förstå samhällsdebatter är förmågan att värdera och granska fakta från olika informationskällor av stor betydelse.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska ha kännedom om de grundläggande demokratiska värdena, ha kännedom om det svenska styrelsesättet och de politiska ideologierna, ha kännedom om verksamheter och service i närsamhället och hur man utnyttjar dessa, kunna använda informationskällor och tillämpa ett kritiskt förhållningssätt till dessa och kunna se konsekvenser av sina egna och andras ställningstaganden och handlingar.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven redogör med stöd för hur en demokrati fungerar. Eleven redogör med stöd för hur Sverige styrs. Eleven ger exempel på närsamhällets tjänster och service. Eleven beskriver hur information och propaganda påverkar människan och samhället. Eleven deltar aktivt i samtal om normer och lagar och ger exempel på konsekvenser som egna eller andras ställningstaganden och handlingar får.

Ämne: Religionskunskap Kurskod: RE1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i religionskunskap syftar till att fördjupa sådana kunskaper som behövs för reflektion över existentiella, religiösa och etiska frågor. Undervisningen ska bidra till förståelse för olika livsåskådningar och religioner samt vad som särskiljer eller förenar dem. Eleven ska få möjlighet att växa i sin egen relation till livsfrågor genom till exempel centrala ord, tankegångar, sånger och berättelser från olika religioner. Utbildningen ska utveckla kunskaper om människors lika värde samt förståelse för andra människors synsätt och värderingar. Människan har genom sin historia sökt tolka tillvaron och sin existens, vilket beskrivits i berättelser och myter. Detta har bidragit till att forma såväl historiska skeenden som de normer och värderingar som präglat och präglar samvaron mellan människor.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna delta i samtal och göra personliga reflektioner kring livsfrågor, kunna delta i samtal om etik och moral samt lyssna till andras åsikter, kunna reflektera över människors lika värde, människans egenvärde och möjlighet att forma sitt eget liv, kunna ge exempel på hur kristendomen påverkat det svenska samhällets värde- och normsystem, ha kännedom om huvuddragen i de vanligaste religionerna samt ge exempel på helger, symboler och riter som är centrala för dessa religioner, ha kännedom om religiösa skrifter och någon berättelse från dessa och ha kännedom om religioners utbredning i världen och i Sverige.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven deltar aktivt i samtal om livsåskådning, etik och moral. Eleven formulerar med stöd egna tankar och reflektioner. Eleven redogör för olika religioner och deras traditioner med stöd av relevanta symboler och termer.

Ämne: Historia Kurskod: HI1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i historia syftar till att skapa sammanhang och ge en bakgrund till att förstå tidens gång och förklara utvecklingen av samhället och dess kultur. Undervisningen ska ge eleven kunskaper om betydelsefulla epoker, händelser och personer i Sverige och andra länder fram till idag. Studierna i ämnet ska utgå från elevens erfarenheter och stimulera intresse för att vidga sina kunskaper. Genom ett historiskt perspektiv på tillvaron ska förståelse för nutiden fördjupas. Alla människor har sin historia som dessutom är förenad med familjens, släktens, hembygdens och landets historia. Jämförelse med den historiska utvecklingen i andra länder bidrar till förståelse för den egna kulturen och för andra människors bakgrund.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska ha kännedom om den historiska utvecklingen i Sverige, kunna ge exempel på hur människor levde i olika tider och samhällen, ha kännedom om hur stora omvälvningar har påverkat människors liv och kunna ge exempel på historiska händelser av betydelse för vår egen tid.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven ger exempel på några betydelsefulla gestalter och händelser i svensk historia. Eleven deltar aktivt i samtal om människors levnadsförhållanden i skilda tider. Eleven ger med stöd exempel på vad historiska händelser och skeenden betyder för vår egen tid.

Ämne: Geografi Kurskod: GE1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i geografi syftar till att utveckla kunskaper om natur- och kulturlandskapets framväxt och förändringar. Undervisningen ska bidra till att eleven ur ett globalt perspektiv får kunskaper om olika platser, kulturer, folkslag och livsbetingelser. Genom reflekterande samtal kan förståelse skapas för frågor som rör klimat, miljö, markanvändning och samhällsförändringar. Ämnet geografi omfattar kunskaper om olika platser, områden och deras läge på kartan. Centrala frågor är hur sammanhang och samband påverkar miljö, överlevnad och resursanvändning.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna förstå vad en karta är och hur den kan användas, vara förtrogen med jordgloben och ha kännedom om några länders lägen i förhållande till Sverige, ha kännedom om klimatvariationer och varför vädret varierar mellan årstiderna, ha kännedom om hur människors handlingar påverkar miljön, ha kännedom om hur människor lever och arbetar i skilda miljöer i världen och ha kännedom om hur förändringar i samhället har påverkat och påverkar landskap och människans levnadsvillkor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven kan med handledning orientera sig på världskartan och peka ut Sverige och de övriga nordiska länderna. Eleven beskriver klimatvariationer och hur vädret varierar med årstiderna. Eleven ger med handledning exempel på hur människors handlingar påverkat och påverkar naturlandskapet och miljön. Eleven ger med stöd exempel på hur människor lever och arbetar i några skilda miljöer i världen. Eleven deltar aktivt i samtal om hur förändringar i samhället kan påverka landskap och levnadsvillkor.

Ämne: Fysik Kurskod: FY1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i fysik syftar till att utveckla kunskaper om begrepp och samband som är av betydelse för att förstå och beskriva fysikaliska skeenden i vår omgivning. Undervisningen ska ge eleven ökad insikt om hur människan använder naturen och särskilt belysa frågor om samhällets energiförsörjning. Genom att laborera och experimentera utvecklas kunskaper som kan förklara och väcka nyfikenhet inför olika fysikaliska fenomen. Ämnet fysik förklarar naturens mångfald av fenomen och bidrar till förståelse för jordens bildande, livets uppkomst och fortsatta existens och ger på så sätt också en bakgrund till existentiella frågor. Ämnets tekniska tillämpning bidrar till etiska frågeställningar och värdegrundsfrågor såsom kärnfysikens användningsområden, strålning, elektricitet och mekanik.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska ha kännedom om samhällets energiförsörjning och olika möjligheter och risker med att lagra energi, ha kännedom om begreppet elektricitet, dess vardagliga användning och risker, ha kännedom om hur ljudvågor uppstår, fortplantas och kan registreras, ha kännedom om hur ljus reflekteras och bryts, ha kännedom om hur planeterna rör sig runt solen samt hur jorden och månen rör sig i förhållande till varandra och kunna förknippa tideräkning och årstider med jordens och månens rörelser.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven ger exempel på hur energi alstras, lagras och används. Eleven ger exempel på elektricitetens användningsområden och risker. Eleven beskriver med stöd hur ljudvågor uppstår, fortplantas och kan registreras. Eleven genomför med handledning experiment som visar hur ljus reflekteras och bryts. Eleven beskriver med stöd jordens rörelse samt dess betydelse för dygn och årstider.

Ämne: Kemi Kurskod: KE1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i kemi syftar till att utveckla kunskaper om olika egenskaper hos ämnen och kemiska föreningar och hur dessa kan användas med hänsyn till nytta, risker, miljö och resurser. Undervisningen ska ge eleven kunskaper om var ämnen finns i naturen och om hur ämnen kan grupperas. Studierna ska också ge eleven erfarenheter av hur kemiska produkter används i vardagslivet och hur de hanteras ansvarsfullt. Genom experiment och observationer ska kunskap och förståelse öka i frågor som rör miljö och hållbar utveckling. Kunskaper i kemi har betydelse för samhällets produktion, miljöarbete, hälsovård och energiförsörjning.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna ge exempel på vanligt förekommande grundämnen och kemiska föreningar, ha kännedom om frätande och skadliga ämnen som förekommer i vardagen samt risker förenade med dessa, kunna ge exempel på övergångar mellan fast, flytande och gasform och ha kännedom om hur kemins upptäckter påverkar vår miljö, våra resurstillgångar och levnadsvillkor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven ger exempel på grundämnen som förekommer i vardagen. Eleven ger exempel på kemiskt tekniska produkter, deras användning och risker. Eleven visar exempel på ett säkert handhavande av vanligt förekommande kemikalier och brandfarliga ämnen. Eleven framför synpunkter i samtal om miljöpåverkan och resursanvändning.

Ämne: Biologi Kurskod: BI1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i biologi syftar till att beskriva och förklara människans och -andra levande organismers utveckling, villkor och sammanhang i naturen. Undervisningen ska bidra till att ge eleven ökad insikt och kunskaper om människan som biologisk varelse, livet i naturen, vikten av hållbar utveckling och en hälsofrämjande livsföring. Grundläggande utgångspunkter i ämnet biologi är teorier om evolution, ekosystem och ekologisk hållbar utveckling.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska kunna några centrala biologiska begrepp och skeenden till exempel fotosyntesen och kretslopp i naturen, ha kännedom om grunddragen i naturens utveckling och betydelsen av en biologisk mångfald, ha kännedom om några av människokroppens organ samt hur de fungerar tillsammans, ha kunskap om människans fortplantning, preventivmedel och sexuellt överförbar smitta, kunna föra diskussioner om olika samlevnadsformer och ha kunskap om betydelsen av motion och goda hälsovanor.

Betygskriterier

Kriterier för betyget Godkänt

Eleven beskriver med stöd fotosyntesen och dess betydelse för växter och djur. Eleven redogör med stöd för hur människans handlingar kan påverka miljön. Eleven deltar aktivt i samtal om naturens utveckling. Eleven ger exempel på hur människokroppens organ fungerar tillsammans. Eleven redogör med stöd för människans fortplantning. Eleven deltar aktivt i samtal om sex och samlevnad, preventivmedel och sexuellt överförbar smitta. Eleven ger exempel på kostens och motionens betydelse för god hälsa.

Bilaga 2

Ämne: Kommunikation Kurskod: KMT1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i kommunikation syftar till att utveckla förmågan till kommunikation och samspel med andra människor i olika sammanhang. Eleven ska ges redskap för att minnas, för eget tänkande, egen kreativitet och fantasi. Detta har stor betydelse för problemlösning, för bearbetning av emotionella problem och för förståelse och tolkning av omvärlden. I nästa steg ska detta leda till en positiv identitetsutveckling och bidra till ett gott självförtroende samt ge en känsla av delaktighet och gemenskap. Kommunikation kan ske i verbal form såsom tal, teckenspråk och skrift samt i icke-verbal form såsom blick, mimik, gester, kroppshållning, röstvariation och tecken som stöd till tal och bilder. Genom att utveckla förmåga att kunna tala, läsa, förstå, skriva samt tolka symboler och bilder ges förutsättningar för att hantera omvärlden och tillägna sig kunskaper om samhället. Inom ämnet kommunikation finns stora möjligheter att ta tillvara och använda sig av olika hjälp- och uttrycksmedel i kombination med varandra. I en miljö som präglas av lyhördhet och intresse för vad eleven vill uttrycka stimuleras utvecklingen av en kommunikativ förmåga.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska utifrån sina förutsättningar kunna kommunicera med hjälp av tal, tecken, tecken som stöd, teckenspråk, skrift eller annat symbolspråk, kunna kommunicera för att påverka sin omgivning, kunna inleda, uppehålla och avsluta kommunikation, kunna tolka signaler, tecken, ord eller andra språkliga symboler, kunna uppfatta språket i samtal, litteratur och media, kunna förstå att skrift förmedlar språk, kunna läsa text och skriva meddelanden, kunna uttrycka tankar och känslor, samt kunna associera och värdera, kunna använda individuella kommunikationshjälpmedel, kunna använda dator som hjälpmedel för att skriva och för att hämta information och kunna vara delaktig i olika sociala sammanhang.

Ämne: Verklighetsuppfattning och omvärldskunskap Kurskod: VOK1125

Ämnets syfte och karaktär

Utbildningen i verklighetsuppfattning och omvärldskunskap syftar till att utveckla strategier och ge redskap för att göra tillvaron hanterlig. Genom att nyttja elevens egna erfarenheter och sociala kontakter byggs kunskap upp om hur omvärlden fungerar vilket ger förutsättningar för självständighet och förmåga att reflektera, värdera och välja. Kunskap ska kunna överföras från en situation till en annan och användas i olika miljöer vilket gör det lättare att agera och vara delaktig i samhället. Ämnet innefattar aspekterna rum, tid, kvalitet, kvantitet, samt orsak och verkan. För att få en god uppfattning av omvärlden behöver eleven ha tydliga strategier i dessa funktioner. Uppfattningen av verkligheten är individuell och föränderlig beroende på samspelet mellan förutsättningar och yttre stimulans. Elevens uppfattning om verkligheten utvecklas i alla situationer, i alla miljöer och under hela livet.

Mål som eleven ska ha uppnått efter avslutad kurs

Eleven ska utifrån sina förutsättningar kunna utforska och hitta i sin närmiljö, kunna använda begrepp för läges-, riktnings- och avståndsförändringar, kunna använda sig av mängder och antal, storleksordna, räkna objekt samt lösa vardagliga problem, kunna skilja på olika valörer och förstå att pengar har ett värde, kunna ordna situationer i följd samt använda olika tidsbegrepp, ha kunskap om och erfarenheter av hur föremål i vardagslivet används i olika situationer, kunna reflektera över konsekvenser av olika handlingar, kunna göra val och påverka sin situation, kunna hantera några tekniska hjälpmedel och kunna identifiera återkommande situationer och ha förväntan på det som ska inträffa.